我家孩子有輕微的語言遲緩,
幸運的是在他1Y6M的時候就去做了評估, 兩個月後報告終於出來 (等好久! )
醫院也把我們的資料轉到台南市的早療通報中心去, 早療中心幫我們安排機構到府進行語言治療,
所以在我兒子不到兩歲的時候就開始上課...
治療機構開始上課前, 要再次評估我兒子的語言狀況, 也同時評估他的感統 職能 等等,
最後建議我們讓他再去外面的醫院上感統課, 這樣語言的進步會更快.
上禮拜第一次上課, 但其實只上了十幾分鐘, 因為主要是讓他熟悉一下環境跟老師,
做的有走平衡木及翻跟斗, 翻跟斗我兒子不太喜歡, 翻到第四次之後開始說"不要"
但整體狀況都還不錯..
昨晚是第二次上課, 因為我時間沒抓好, 提早了一個鐘頭到醫院, 我就牽著孩子在附近散步逛逛,
走了約40分鐘, 孩子累了, 所以我們回到醫院, 讓他喝個水休息一下, 等八點上課 ...
結果感統老師說正好八點到八點半, 那間醫院語言老師有空檔, 所以讓他去給語言老師看一下,
那感統課程就利用到八點前的十分鐘來玩一下好了!!
老師叫正在喝水的兒子把水杯放下, 然後脫襪子,
我兒子一聽脫襪子就變臉快哭了!
我有跟老師解釋, 可能是因為他腳酸, 又怕上次的翻跟斗吧?
結果老師還是強迫把他帶去走平衡木,
我在另一端看著兒子哭的眼淚鼻涕直流, 說真的, 我很心疼, 但還是坐在原地微笑著看他們,
我兒子不是個膽小怯懦的孩子, 他愛玩愛跑愛笑, 連語言老師都說他的適應力極佳,
所以我一直以為感統課是讓他去玩的!!
畢竟他沒有太大的問題, 評估出來, 是比他的年齡落後一些, 但也落後兩三個月而已,
可能平衡感沒那麼好, 肌力也還可以再加強, 我以為就這樣而已!
我不知道一般上感統的孩子大概都多大?
可是我兒子也才剛滿兩歲又幾天,
這樣的上課方式 (讓他哭, 逼他去做) 真的是適合的嗎??
我看那邊其他的孩子, 至少都四五歲以上了, 上課的狀況都很平和, 沒有人在哭的....
(原作者於 2012-03-06 16:19:30 重新編輯過)