關於以下對導師的做法,
我有詢問該校主任,
與孩子回家轉述的內容相符。
小孩現在讀小學二年級,
該位導師是二年級上學期開學時才來接這個班。
其中關於國語課程,
導師要求國語習作裡的造句或是照樣造句必須依照他唸的答案寫,
沒有照著寫,就是錯的。
他的理由是:他規定的造句是依課文內容去編寫的。
家長的看法(包括我的看法)是:為什麼要扼殺孩子的聯想力,想像力與創造力。
只要有孩子沒有照他的要求寫造句,就在班上唸出來,
讓全班的同學笑他。
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關於回家功課,
有孩子生病請假,隔天到校上課,
小孩跟導師說:因為他昨天生病,所以沒有寫回家功課。
導師說:那是你家的事。
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關於有些孩子有些習慣短時間沒有辦法修正,
導師說:我的處罰對這個孩子沒有用,
請問媽媽要不要改變對孩子的處罰?
像AAA剛開學時也是很不好,
但是我跟他爸爸說了之後,他爸爸回家打了他,
沒多久就變的很好了!
暗示要求我對孩子體罰。
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孩子沒辦法達到他的要求,
就設立特別座,
讓他獨自坐在教室最後面,
下課時間不能下課。
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孩子沒有交功課,後來要補交時,導師就退回,
要不就是說沒有訂正,
要不說是說還沒先給其他同學檢查,
經過家長反應後,
導師賭氣的跟孩子說:我不用看了,你媽說可以就可以了!
導師沒有看功課就被退回來,
有沒有寫對都不知道。
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我就是這個家長,
上述的有些是我的孩子經歷到的,
有些是同班同學經歷到的。
我認為這位導師對於低年級學生的作法有待商榷,
大家的看法呢?
是我恐龍嗎?還是這位導師不適任教低年級的學生?
應該比較適合去教高年級,
自我控制力比較強的學生?
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