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求助~感覺統合失調的孩子,不會好嗎?

Jane
Jane 2010-06-22 09:47:23 版主 64K

GG是2歲多參加外面"幼兒腦開發"的評量活動 被老師說有感統的問題 (據說是因為GG幼時"爬行時間"太短)建議應該要參加他們的課程(但是超貴的...) 聽到的當下 打擊不小

後來帶到復健科診所評估 醫師說"還好,稍為一點點啦..." 總之我們就開始在那裡上"遊戲課" (感統復健) 已經持續有快一年了吧!

剛剛偶然看到一篇相關文章,發現和GG真的好像(我把相符的列在下面)

只是看完覺得好難過...好像有很多症狀現在都還是一樣,而這些特質似乎都會讓他將來學習困難

有時安慰自己會不會事想太多,說不定完頑皮的小男孩都這樣,(但DD的確比GG要靜的下來)

總之,好擔心喔!

症狀:

很好動,注意力不集中,過度敏感,特別過度喜歡旋轉或搖晃的遊戲活動,行為有些混亂、無組織、好動不安,活動量過多(過動),爬上爬下,蹦蹦跳跳,幾乎一刻也不停,有用不完的精力,不喜歡陌生人碰到或觸摸他。拒絕洗頭、理髮,特別依賴固定的棉被、毛巾、衣物、玩具,情感易受挑動、控制力弱、缺乏信心、易受挫折、對壓力的忍受度低,或容易感到挫折、愛哭,情緒轉變快速而劇烈。有攻擊性行為(會打弟弟),常發脾氣、易遷怒他人,容易興奮,情緒不穩定,情緒轉變快速。注意力短暫,很容易分心,聽力正常,卻常常有聽沒有到,無法注意周遭的事或愛做白日夢。 話很多,喜歡打斷別人說話,怕黑、黏親人(摟、抱)、害怕、怕生、害羞、不喜歡新場所、空屋、大空間或人多之處、容易緊張、固執,挑食、偏食易患過敏性體質。

於2010-06-22 10:41:53 補充發言
不知道有沒有媽咪和我有同感... 我發現復健科醫師也不一定熟悉這一塊 (即使是有附設感統復健課程的復健科 ) 評估的過程 沒有坊間的幼兒發展中心仔細ㄝ...
阿肥的媽咪
臭臭的媽咪 2010-06-22 10:00:47 #1F
 

觸覺、本體覺、前庭覺 Check!寶寶感覺統合是否有異常?

更新日期:2009-07-22 記者:採訪撰文/林明佳 諮詢/財團法人新光吳火�

現在的小孩真是幸福!在感覺統合觀念未臻成熟以前,運動與協調能力差的孩子,往往為此吃盡苦頭,只能自嘲笨手笨腳;而好動、愛挑戰危險的孩子,常常被師長貼上調皮搗蛋的標籤,甚至因不被了解而淪為自暴自棄。若家長能瞭解感覺統合的概念,進而去觀察、接受孩子的感覺需求,加以順勢引導與幫助,將可為孩子未來的感覺統合能力打下良好基礎。

案例分享:

萱萱(化名)是一個唸大班幼稚園的小女生,個性文靜,但對一些事物卻有莫名的堅持,像是穿新衣服時,一定要媽咪把標籤剪掉,而且只要是高領的衣服或是毛衣一律不穿;還有,每次帶去剪頭髮時,總是哭得死去活來,而且萱萱還有非常懼高、坐車容易暈車的毛病…,媽咪為這些事感到頭痛,並懷疑萱萱是否有感覺統合不良的問題,因此帶萱萱去兒童心智科評估。

經評估後,發現原來萱萱有觸覺過度敏感的問題,經復健治療師施以觸覺刷刷四肢和背部,並設計具有高度的遊戲,如攀爬、從高處往下跳等課程,經過半年的治療,萱萱現在對於觸覺以及人的碰觸不再表現得那麼神經質了。

Part1‧理論篇

財團法人新光吳火獅紀念醫院復健科職能治療師蔡沛潔指出,感覺統合是一個腦與行為的理論,藉著環境中的刺激與外在需求,引發大腦整合感覺刺激與感覺輸入,然後做出反應,再根據反應的結果及各種回饋來修正下一次的反應與表現;舉個簡單的例子,寶寶因為肚子餓而哭泣,耳朵聽到媽媽趕來的腳步聲,看到媽媽拿著奶瓶過來,很快地,寶寶就會從這樣的經驗得知,哭泣可吸引媽媽注意,並得到他所期待的回饋。

感統為神經發展過程

蔡沛潔職能治療師表示「感覺統合」(Sensory Integration)一詞最早是由美國Jane Ayres於西元1980年代提出,感覺統合即為一神經發展的過程,藉由整合自身與環境中的感覺刺激,並將環境中的感覺刺激做出選擇性吸收,加以整理、組織,提供正確的訊息。

3大感統基礎系統

蔡沛潔職能治療師表示,感覺統合能力主要有3大基礎系統,即觸覺、前庭覺與本體覺,其他感覺(視覺、聽覺、嗅覺、味覺)皆需仰賴他們,並與之互相影響,以下針對這3大感覺系統,簡述其分佈位置與作用。

1‧觸覺─分辨外界刺激

觸覺即是人體探測外界危險的接觸器,觸覺分布在從頭到腳的皮膚底下,各種密密麻麻的感覺接受器,觸覺能力能幫助我們感受週遭環境,包括物體材質、形狀、體積大小、溫度等外界訊息。

  

觸覺系統運作正常,才能提供身體正確訊息,幫助分辨接觸到的物品,以及感受外來的刺激(如:有人從背後輕拍身體),觸覺可幫助我們分辨哪些東西對我們身體是無害的、可接受的,而哪些是具有威脅性、應該逃開的。

Check List

觸覺不良特徵 觸覺不良可表現在3方面,包括:

1.觸覺過度敏感

包括:不愛洗臉或洗頭、不愛洗澡、不愛穿襪、不愛刷牙、不願赤腳走草地、不喜歡剪指甲、拒絕梳髮或理髮、對衣服材質挑剔、只偏愛長袖或短袖衣物、挑食、拒絕親吻、拒絕陌生人碰觸、避免接觸特殊紋路或材質、討厭看不見的觸碰、情緒起伏大、不喜歡人多的地方、排斥輕微觸碰、錯誤解讀感覺輸入、不喜歡會弄髒的遊戲、疼痛反應過度、踮腳尖走。(若有3項以上就要注意囉!)

2.觸覺反應能力不足

包括:對觸碰反應遲鈍、對疼痛沒有反應、對髒沒有反應、感受不到別人痛苦、常常丟三落四。(若有3項以上就要注意囉!)

3.觸覺區辨能力不良

包括:用雙手操作的能力很弱、會盡量避免觸覺經驗、對辨識物品的外在屬性有困難、怕黑、抓握與使用工具有困難、衣服穿得亂七八糟或鞋帶總是沒綁好或皮帶扭曲、日常動作怪異。(若有3項以上就要注意囉!)

2‧前庭覺─維持身體平衡

前庭覺位在內耳,前庭覺提供身體「重力」與「空間」的感覺訊息,以便讓身體不管是不是在移動中,都能保持在平衡狀態。經由前庭系統,才能清楚知道身體各部位的位置、動作,還有自己與地心引力之間的相對關係。

  

當我們處於移動的狀態時,前庭覺會不斷的將相關移動的訊息傳回腦部,提供腦部足夠訊息,以便調整身體,使身體維持在一個平衡的狀態。

Check List

前庭覺不良特徵 前庭覺不良可表現在3方面,包括:

1.前庭神經過度敏感

包括:怕高、討厭雙腳懸空、不愛玩遊樂場的大型設施(如鞦韆、攀爬架等)、動作慢不愛冒險、不喜歡爬樓梯、不愛體能性活動、排斥感官刺激、不愛頭被倒過來、容易暈眩(如:易暈車)、看起來很任性或控制欲強或娘娘腔、總是要大人牽著他、無法忍受動作上的改變因而逃避。(若有3項以上就要注意囉!)

2.前庭神經反應能力不足

包括:容易把數字或文字寫反、對於速度感和旋轉有很大的需求、熱愛冒險、常常愛從高處往下跳、平衡感差常跌倒、常不停地動來動去、很喜歡被翻轉或倒栽蔥的姿勢、常不小心撞翻物品或撞到家具。(若有3項以上就要注意囉!)

3.前庭神經區辨能力不良

包括:容易失去平衡、動作不協調顯得笨拙、肌肉張力低、有方向辨識的困難老是跑錯方向、在有相對運動時,搞不清楚是自己在動還是別人在動、老是為雞毛蒜皮小事而緊張。(若有3項以上就要注意囉)

3‧本體覺─指揮身體動作

本體覺位在人體全身上下的「關節」、「韌帶」與「肌肉」的感覺接受器,用來輸入各種感官訊息,好讓我們清楚知道身體各部位的位置,正確掌握身體正在做些什麼動作。

  

本體覺發展不良的孩子,做起事來總顯得笨手笨腳,走路也常摔倒或是撞到東西、人,也因此常導致自信心不足。

Check List

本體覺不良特徵 本體覺不良可表現在2方面,包括:

1.身體概念不良

例如:做事效率不好、肌肉張力差、活像個意外專家老是受傷、老是為了一點小碰撞抱怨連連。(若有2項以上就要注意囉!)

2.動作計畫能力不良

例如:常摔跤、要想像以及組織還有操作出一連串身體動作的活動有困難(如學騎腳踏車比一般人吃力)、自助能力差、粗動作操作能力差、精細動作控制不佳、吃東西會搞得到處都是、手眼協調能力弱。(若有3項以上就要注意囉!)

資訊站

1~3歲階段嬰幼兒感統發展簡略表 

父母如果想要知道孩子感覺統合能力的發展,除了可參考寶寶手冊的發展里程碑之外,蔡沛潔職能治療師在此也針對各階段寶寶,提出簡易版的評估項目,供家長們作為參考。

【0~3個月】

* 媽咪的擁抱和說話可滿足寶寶情緒,平時多給他擁抱。

* 輕柔搖晃能讓寶寶感到舒適。

* 約滿月後的寶寶就能自己調整姿勢,一開始看起來可能是無意義的,但寶寶經過學習與組織其動作後,會開始學習動作。

* 此階段寶寶對人臉很感興趣,會注視人臉。

【4~6個月】

* 開始有意義的玩法。

* 開始學會趴著,趴得比較好。

* 喜歡被搖動。

【7~8個月】

* 開始會坐起。

* 了解物體恆常概念。

* 開始用手拿東西玩的能力更好。

* 開始ㄚㄚ學語。

【9~12個月】

* 對容器開始有概念(例如:會將水倒入容器裡玩,能感覺容器深度與本體)

* 能協調身體兩側。

* 會爬、開始學站。

* 開始有自我形象概念。

【1~2歲】

* 活動能力不錯。

* 具行走、跑跳能力。

* 能塗鴉畫畫。

【2~3歲】

* 開始學習使用工具與器具(如:湯匙、剪刀等)

* 動作發展更具技巧性。

Part2‧診斷篇

臺安敦南心智發展中心職能治療師廖笙光表示,許多孩子常被成人貼上不乖、不聽話的「壞孩子」標籤,其實忽略孩子可能是因為感覺統合不良,導致大腦無法正確詮釋外界的訊息,進而無法對這些刺激做出適切的反應,而不是小孩本身頑皮或不受教。

Check!2大類‧感覺統合障礙

若寶寶有感覺統合障礙,會有那些特徵或表現呢?蔡沛潔職能治療師表示,感覺統合障礙主要可分為兩大部分:(1)感覺調控問題(Dyspraxia);(2)動作計畫問題(Sensory modulation disorders),其主要表現分述如下,如果孩子符合其中幾項,家長也不用過於緊張;但倘若孩子符合很多項的話,家長就必須特別注意,並且考慮尋求專業的評估和協助囉!

Type1‧感覺調控異常

1. 感覺的防禦(例如:很討厭剪頭髮、討厭梳頭髮、討厭刷牙、對衣服標籤很敏感等)。

2. 重力不安感(例如:特別怕高、不愛被舉起、特別容易暈車、跨小水溝也會害怕等)。

3. 一般人覺得可接受的感覺,他會覺得很痛苦或害怕(例如:害怕搭電扶梯)。

4. 對感覺不敏銳、過度沒反應(例如:喜歡做從高處跳下來的危險動作。)

Type2‧動作計畫異常

1. 肌肉張力低(例如:身體老是呈現一副懶洋洋的狀態)、身體姿勢控制不良(例如:老是彎腰駝背),因前庭、本體覺較差,近端關節穩定度低(例如:手高舉過肩膀,就會覺得很酸)、平衡感差(例如:常摔倒)。

2. 觸覺敏銳度不夠(例如:在眼睛閉起的狀態,無法藉由觸摸猜到其形狀或質感)。

3. 雙側協調能力差(例如:爬行和攀爬較差)。

4. 預期性動作較差(例如:球飛過來不會接)。

5. 回饋的動作技巧較差。

6. 不喜歡被人碰觸或撫摸(例如:拒絕理髮、洗頭或洗澡,或是大熱天也要穿長袖衣服)。

7. 玩耍意外碰傷或流血時,自己未察覺。

8. 過分喜歡觸摸各類東西。

9. 特別喜歡玩旋轉、搖動或攀爬的遊戲,不會感到頭暈。

10. 平衡感差,腿無力、易跌倒、碰傷。

11. 玩跳繩、踢球或丟球、接球等遊戲時有困難。

12. 慣用手的習慣建立慢;手無力、握筆不正確、寫字慢、寫字歪斜。

13. 把數字或文字寫/念成上下、左右顛倒(如:將9誤以為6、將79誤以為97、將口合誤以為合口)。

14. 念書或抄寫時,時常漏字或跳行。

15. 眼睛不靈活,方位判斷距離差。

16. 學穿衣服、扣釦子、繫鞋帶、拿筷子、寫字等比同儕慢。

17. 分辨不出相似圖形或物品(例如:拼圖玩不好、繪圖構圖差)。

18. 特別好動、衝動。

19. 特別不愛動。

20. 注意力易分散。

21. 個性孤僻、不合群;在群體中難交到朋友。

22. 自覺很笨,缺乏信心,易因挫折而放棄,拒絕學習新事物。

23. 愛發脾氣、易激動。

24. 環境適應力差、察言觀色能力差。

Check!2大類‧感覺統合障礙

若寶寶有感覺統合障礙,會有那些特徵或表現呢?蔡沛潔職能治療師表示,感覺統合障礙主要可分為兩大部分:(1)感覺調控問題(Dyspraxia);(2)動作計畫問題(Sensory modulation disorders),其主要表現分述如下,如果孩子符合其中幾項,家長也不用過於緊張;但倘若孩子符合很多項的話,家長就必須特別注意,並且考慮尋求專業的評估和協助囉!

Type1‧感覺調控異常

1. 感覺的防禦(例如:很討厭剪頭髮、討厭梳頭髮、討厭刷牙、對衣服標籤很敏感等)。

2. 重力不安感(例如:特別怕高、不愛被舉起、特別容易暈車、跨小水溝也會害怕等)。

3. 一般人覺得可接受的感覺,他會覺得很痛苦或害怕(例如:害怕搭電扶梯)。

4. 對感覺不敏銳、過度沒反應(例如:喜歡做從高處跳下來的危險動作。)

Type2‧動作計畫異常

1. 肌肉張力低(例如:身體老是呈現一副懶洋洋的狀態)、身體姿勢控制不良(例如:老是彎腰駝背),因前庭、本體覺較差,近端關節穩定度低(例如:手高舉過肩膀,就會覺得很酸)、平衡感差(例如:常摔倒)。

2. 觸覺敏銳度不夠(例如:在眼睛閉起的狀態,無法藉由觸摸猜到其形狀或質感)。

3. 雙側協調能力差(例如:爬行和攀爬較差)。

4. 預期性動作較差(例如:球飛過來不會接)。

5. 回饋的動作技巧較差。

6. 不喜歡被人碰觸或撫摸(例如:拒絕理髮、洗頭或洗澡,或是大熱天也要穿長袖衣服)。

7. 玩耍意外碰傷或流血時,自己未察覺。

8. 過分喜歡觸摸各類東西。

9. 特別喜歡玩旋轉、搖動或攀爬的遊戲,不會感到頭暈。

10. 平衡感差,腿無力、易跌倒、碰傷。

11. 玩跳繩、踢球或丟球、接球等遊戲時有困難。

12. 慣用手的習慣建立慢;手無力、握筆不正確、寫字慢、寫字歪斜。

13. 把數字或文字寫/念成上下、左右顛倒(如:將9誤以為6、將79誤以為97、將口合誤以為合口)。

14. 念書或抄寫時,時常漏字或跳行。

15. 眼睛不靈活,方位判斷距離差。

16. 學穿衣服、扣釦子、繫鞋帶、拿筷子、寫字等比同儕慢。

17. 分辨不出相似圖形或物品(例如:拼圖玩不好、繪圖構圖差)。

18. 特別好動、衝動。

19. 特別不愛動。

20. 注意力易分散。

21. 個性孤僻、不合群;在群體中難交到朋友。

22. 自覺很笨,缺乏信心,易因挫折而放棄,拒絕學習新事物。

23. 愛發脾氣、易激動。

24. 環境適應力差、察言觀色能力差。

感覺統合失調究竟是否為一種疾病?有感覺統合失調的孩子是否通常有發展遲緩的問題?對此,廖笙光職能治療師表示,感覺統合失調其實並不是一種疾病,而是一種症狀,就像有人先天運動神經較好、有人較差一樣。

  

有些發展遲緩兒會有感覺統合失調的症狀,但有感覺統合失調症狀的孩子並不一定就等同遲緩兒。遲緩兒指其發展動作落後一般孩童半年以上,且一旦經檢查後確定為遲緩兒,就必須接受多科治療(如:自閉症同時需要看兒童心智科,也由於其對外界訊息反應較抑制,肢體較無反應或遲鈍,因此也需去復健科做感統治療,感統治療可說是遲緩兒治療的其中一環);而感統不良指的是協調能力較差、具動作協調障礙,單只有感統障礙的孩子,除非其症狀真的對日常生活造成很大困擾(例如:發生學習障礙或是行為上的問題),否則不一定非得接受感統治療不可,   

  

簡言之,遲緩兒和感統不良兩者不能畫上等號,以跳躍的例子來譬喻,前者為2歲都還不能跳,後者是能跳躍,但是跳不好。

  

蔡沛潔職能治療師表示,嬰幼兒在3歲以前,還在發展基礎的身體動作能力(即翻身、爬行、行走、跑步、跳躍、踩踏等運動能力),因此這階段之前尚無法斷定孩子是否有「感覺統合失調」的問題,一般臨床上要評估,必須等到3歲以後,此時感覺動作協調能力才算逐漸發展成熟,反應也越來越複雜,感覺統合能力約在7、8 歲時才會趨向穩定、成熟。

寶寶需要接受感統治療嗎?

蔡沛潔職能治療師指出,當家長發現自己的孩子跟同年齡孩子相比,動作明顯較為笨拙,或是感覺動作發展能力比較差,這時可帶孩子到復健科或兒童心智科,描述覺得孩子動作發展不好的地方,並讓醫師先行評估檢查,確定他是否真有感覺統合上的障礙,若有,再由醫師轉介職能治療師或物理治療師,改善其精細動作、粗動作、肌耐力或體適能上的發展。

  

廖笙光職能治療師補充,家長可參考寶寶手冊中各階段的發展里程碑,作為檢核項目,若孩子有沒做到的地方就特別紀錄下來,平時用心觀察孩子感覺的需求量,若遇有特殊事件,可以將人、事、時、地、物,以及家長擔心的事項通通紀錄下來(例如:家長覺得孩子有專注力不足的情形,是何時發現的、在什麼情況下、孩子專注力不足的情況…等描述),以便之後帶孩子求診時,可將孩子狀況完整清楚地告知醫師,以供醫師作為判斷和參考的依據。

如前所述,感覺統合能力約在7、8歲時就會趨向穩定、成熟,因此在3~7歲這階段,為治療、提升感覺統合能力的黃金時期,面對市面上各種打著感覺統合治療的機構,家長究竟可以如何為孩子選擇合適的感統機構呢?蔡沛潔職能治療師提醒,在為孩子挑選合適的感統機構時,首要就是治療師必須有通過國家考試認證的治療師執照,以及該機構有立案為治療所(而非補習班),才算是合格的感統機構。

資料來源: 嬰兒&母親

阿肥的媽咪
臭臭的媽咪 2010-06-22 10:02:40 #2F
 

上感覺統合課可以不用花大錢~開發孩子的潛能自己來

http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=2745640&bid=4

阿肥的媽咪
臭臭的媽咪 2010-06-22 10:04:44 #3F
 

10種遊戲克服感覺統合障礙

資料來源/育兒生活雜誌

台灣社會高度都市化的結果,剝奪小朋友「玩」的空間及機會,進而使不少小孩都有感覺統合失調的困擾。所幸,要增進寶寶的感覺統合能力並不難,只要花點時間,陪寶寶玩點小遊戲,很容易就可以達到目的,而且邊玩,還可以邊促進親子關係喔!

您的寶寶很「龜毛」,不喜歡別人碰觸?還是個性孤僻,很難交到朋友?抑或是平衡感很差,經常跌倒?那麼您得提高警覺,趕緊動手開發寶寶的感覺統合能力,否則待寶寶長大後,想後悔,可來不及囉!

Part1.感覺統合啟蒙 營造和諧人生

臨床上有些潔癖的媽媽,經常讓寶寶處於極完美的環境,寶寶不能在地上爬、身上不容許一點小污垢、不准旁人抱等,這些看似對寶寶有益的環境,反而是造成寶寶感覺統合失調的主因。親愛的媽咪,偶爾讓寶寶接觸一些「不太完美」的事物吧!玩些無傷大雅的小豆子、小砂子,反而可以創造出感覺很「完美」的寶寶!

何謂感覺統合?

爸比、媽咪來上課囉!身為現代寶寶的家長,您不能不知道什麼是感覺統合,否則擔誤寶寶啟蒙的黃金時期,可就糟了!何謂感覺統合?適健復健科診所職能治療組長張旭鎧說明,感覺統合就是神經發展的過程。簡單來說,即人類受到感官刺激,經由大腦統合,最後做出反應的歷程。其發展程序包含:聽覺、前庭覺、本體感覺、觸覺及視覺等部分。

千萬不要小看感覺統合的重要性!倘若寶寶這項能力發展不全,可能會在集中注意力、組織、自制力、學業學習、抽象思考、身體與大腦的單側專業化,與理解等能力,及自尊心、自信心等出現障礙,並影響往後的課業成就及人際發展。為了讓家長有更深一層的認知,將各種感覺失調可能造成的影響列於下:

1.聽覺

聽力對寶寶有重要的影響力!倘若寶寶的聽覺發展不完全,可能影響大腦的接受能力,進而影響孩子的語言發展及注意力等。舉例來說,當您叫喚寶寶,但寶寶卻時常沒反應,就有可能是聽覺受損。

2.前庭覺

前庭主宰人類的身體平衡感,與重力安全感,如果前庭不夠敏銳,可能會影響身體的感覺、身體雙側協調及手眼協調,進而產生容易暈車,或是為了滿足大腦的需求,不斷地跳躍,卻不會感到疲累等反應。

3.本體感覺

本體感覺影響人的肌肉張力及姿勢,與人的動作計劃能力有絕對的關係。缺乏時,孩子可能會懶的動,例如坐著時,會用手支撐頭部;爬樓梯時,會有執行困難,不知該先抬那隻腳等。

4.觸覺

觸覺發展主要是藉由吸吮、吃等,母嬰親情及觸覺快感,來獲得滿足。寶寶如果觸覺發展有困難,可能會在活動度、注意力、情緒穩定上出現困難,呈現的表徵有:挑剔衣服、不喜歡人碰觸、不敢接近人群等。有些嚴重的寶寶可能會產生觸覺防禦,假設您輕碰,寶寶也會覺得痛而反抗。

5.視覺、嗅覺、味覺

喜歡用聞的來辨識東西、對味道有特別的偏好的孩子。

感覺統合發展重點

「七坐八爬」是耳熟能詳的幼兒發展階段口訣,而「八爬」正是感覺統合發展的重點。許多家長擔心寶寶在地上爬會弄髒身體或受傷,所以直接省略這個步驟,但您可能不知道,爬對寶寶手腳的觸覺刺激很有幫助。

張旭鎧表示,人的大腦會針對爬行時所接收到的刺激,做整體的比較、整理,進而促進腦部的發展。所以聰明的父母,在寶寶不斷學習新事物的同時,應給予其充份的刺激,給其大腦足夠的學習機會,才能培養出聰明的寶寶!

至於家長何時才會發現寶寶有問題?大體來說,從寶寶八個月至一歲起,是其大動作發展的主要階段;到了三歲起,主要發展重點則為轉為精細動作、小肌肉及認知等。而一般父母大約會在寶寶二歲左右,與其他寶寶接觸較頻繁時,才會發現寶寶有感覺統合失調的問題。

感覺統合失調 原因大剖析

寶寶為什麼會感覺統合失調,張旭鎧分析原因有二:一為遺傳,二為環境。首先來談遺傳因素,先天性的輕微腦部受傷,也可能造成感覺統合失調。所幸,人類的神經具有可塑性,所以70%的患者,可經由早期發現、早期治療來改善。

其次,現代父母較為繁忙,沒有足夠的時間陪伴小朋友,但為了安全因素又必須將小孩侷限於一處,使其失去探索世界的先機,進而有感覺統合失調的問題。此外,不少新生代的父母對小孩過度保護,也是原因之一。家長因擔心小孩在地上爬會割傷,爬高、倒吊會跌倒、摔傷,其實只要環境許可,且確定在安全範圍,就不需刻意阻止小孩玩,讓小朋友自由發揮,反而才是對的喔!要知道小孩也有玩的權力!

Part2.玩出好人緣

來玩遊囉!想訓練寶寶,玩遊戲是最好的方式!從遊戲中悄悄地訓練各種技巧,寶寶反而會樂在其中,想培養感覺統合能力,一點都不難,只要運用身邊一些垂手可得的小工具,六個月後,就可以明顯看出成效!

1.擺盪遊戲:(0~1歲起)

從寶寶出生起,就得開始訓練寶寶的感覺統合能力!只要由家裡的長輩將孩子抱在懷裡輕輕地搖晃,就可以達到刺激前庭、改善平衡反應、增加肌肉張力的效果。等到寶寶一歲大左右,就可以找一條大毛巾,並將孩子置於毛巾中間,由爸爸、媽媽各拉住毛巾的一邊,輕輕搖晃。

2.丟接球:(1~3歲起)

寶寶一歲時,可將直徑約20公分的橡皮球,放在孩子的面前,並鼓勵孩子主動伸手拿球;待寶寶二歲後,就可以玩進階遊戲,即使用20~30公分的橡皮球,然後與孩子間隔約2公尺,分別坐於地上,用滾球的方式與寶寶玩傳球遊戲。寶寶三歲就可以完高階遊戲,將您與寶寶的距離拉長至3~5公尺,並改以彈跳的方式傳球。如此一來,可以改善寶寶的手眼、雙側,及視覺追蹤的協調性。

3.地面探險:(1~2歲起)

僅需不同材質的拼裝地毯,就可以提供寶寶觸覺及本體覺刺激,有助於改善其動作計劃能力。玩法很簡單,寶寶一歲時,就可以在家裡佈置各式不同材質的地毯,讓寶寶在地毯上爬或走,或從事任何遊戲,讓寶貝接受不同材質的刺激。等到寶寶二歲起,媽咪就可以做難度稍高的設計,將地毯高度任意變化,讓寶寶在不同高度的地毯上,從事各種遊戲。

4.鏡子遊戲:(2歲起)

從寶寶二歲起,就可以開始玩模仿遊戲。藉由孩子模仿父母動作的過程中,可藉機讓寶寶認識自己的身體,及區辨左右方向,這對寶寶的觀察,與動作計劃能力有長足的進步。不過,一開始不要太難,應從一隻手開始,再進展到全身,以免動作太複雜,寶寶一時記不清,而產生挫折。

5.疊積木:(2~3歲起)

自寶寶二歲起,就可以開始著手進行精細動作訓練,工具是約5公分立方的積木,讓寶寶嚐試用一手或兩手將積木疊高即可。待寶寶長大些,到了三歲,就必須換小一些的積木,約3公分立方來訓練,讓寶寶試著使用積木,進行疊高或創作遊戲,有助於改善手眼協調,並可順道訓練寶寶的創造力,及注意力,一舉數得。

6.跳格子:(3歲起)

現代都市寸土寸金,孩子遊戲的空間大大縮減,想玩跳格子遊戲,似乎不是容易的一件事。不過,也有變通的方式,不能在戶外玩,換個地點在家裡也可行,只要運用家裡的拼圖地墊,就可以享受童年。玩法很容易,將每塊地墊放置於地,並固定,注意喔!每塊的間距需為20~30公分,然後就可以讓寶寶用跳的方式踩地墊,很有趣吧!這對baby的空間概念訓練,及本體覺刺激,都相當有幫助,不妨多進行。

7.打鼓遊戲:(3歲起)

使用最簡單的工具──手,也可以玩出興味!在不同材質上拍打,然後請孩子模仿。遊戲進行時,可配合節奏,先在某一器材上連續拍打一次或二次,接著再換拍另一項材質製品。有順序地進行,可一併訓練寶寶的記憶力、動作計劃能力,此外,因使用的材質不同,也可增加寶寶的觸覺刺激。

8.沙箱:(3歲起)

動手製作沙箱或豆豆箱,並不如想像中困難,裝放家電用品的小箱子就很好用。為了吸引寶寶的注意力,可發揮美術創造力,將空箱子的外表好好裝飾一番,愈有想像力愈佳,或者可讓寶寶自由發揮,自己試著替箱子穿衣服。準備完成後,在小箱子中,藏放筆、鑰匙、小豆子等,讓小朋友閉著眼睛,以手找出東西,並猜猜看是什麼?在尋找及觸摸的過程中,可增加寶寶的觸覺刺激,增進觸辨覺能力,及注意力。

9.黏土創作:(3歲起)

讓寶寶親自動手,製作屬於自己的小玩意。買一包黏土,含各種色,讓寶寶發揮觀察力及想像力,用黏士捏製動物,或其他感興趣的小東西。製作時需靈活運用手部動作,對寶寶的觀察力、精細動作及雙側協調,都有不錯的幫助。

10.手指畫:(4歲起)

寶寶的手偶爾弄髒了,先不要急著罵人,其實這也是訓練寶寶觸覺刺激的一種方式。找一天晴朗的好天氣,不管身上的顏料有多難洗,盡情地和寶寶一起玩一場色彩遊戲。拿些水彩顏料,沾在手指上,就這樣輕鬆地畫一幅美麗的畫作吧!除了觸覺刺激外,空間概念及注意力也一併訓練完成,絕對值得。

睿軒媽
睿軒媽 2010-06-22 10:13:02 #4F
 

媽媽如果担心的話可以帶去大醫院的復健科評估看看

我家的目前4歲,才做完評估開始上職能課5堂

醫生有說這是需要長時間下來才能看到成果

如果效果不彰的話再考慮服葯

崖の上のポニ
崖の上のポニ 2010-06-22 10:14:06 #5F
 

這不是疾病 而是一種狀態

其實很多大人也有失調的情況而不自知

孩子還小 可塑性高 所以是調整的好時機

如我知道我女兒小肌肉發展不好 就多穿珠珠 玩玩打擊樂 撿豆豆

同樣的 兒子觸覺敏感也是可以改善的

不過 是需要長時間去調整 必須要有耐心

樓上媽分享很多資訊 版媽 您可以多參考

ㄚ不拉
apple 2010-06-22 10:20:14 #6F
 

1.會好

2.他還小應該是幼幼班的年紀

媽媽你說的症狀是老師說的還是自己觀察到的

恕我直言

如果GG指是爬行時間太短老師就說他感統有問題

這是有點誇張

感覺統合是大腦組織整合感覺訊息,為應付環境需求,所做出適應性反應的一個過程

而獲得感覺的回饋:包括視覺.聽覺.味覺.嗅覺.觸覺.本體覺和前庭覺

所以版媽~

老師有確切地告訴您是哪一覺是過度敏感還是反應不足嗎?

GG的年紀同齡孩子不就是都如此嗎?

3歲以前是感官刺激的黃金時期

版媽你會為了讓他"安靜"就剝奪GG的感官刺激嗎?

良好的感官發展.動作經驗的累積和成熟以及環境的探索是奠定感覺統合的能力基礎

好吧!我講白一點.畢竟說有問題的只是老師.他有修過特教的相關課程嗎?

還是只是商業話術,我建議找個"醫師"診斷,或是打預防針時,他們也會觀察或測試GG,所以版媽您別擔心唷^^

以上若我有話太直部份~請見諒~

jean_mom
jean_mom 2010-06-22 10:21:02 #7F
 

我有學生,國一國二了,其實很聰明,是一對兄妹,但總覺得比平常小孩坐不住

大約從小五就來補習,真是傷腦筋到忍不住會開口罵(有能力卻不會要求自己做到)

慢慢的也有進步啦,加上智力不錯,表現不輸正常小孩

特別是妹妹,不回想起她以前的樣子,會覺得她真的很優秀

我是有次在跟家長聊天,才知道他們小時後有做過檢測就是統感失調,也上過一些課程

我是不知道她們的嚴重度啦,只覺得,也許就是因為我不知道他們有問題

不能容忍她們與別人不同,家長也有堅持,所以最後還是能達到常人的境界吧?

我後來才知道,哥哥來上課都會哭(我們是教補數學的,教學校的數學)

他媽會利用他愛吃,每次上課都請他吃東西,但就是要上課,沒得商量

不過以前也教過一個,可能就是很嚴重的統感失調

聽家長說,說好要出門,在大庭等,沒想到下樓人不見了

小孩似乎忘了等下要去哪裡,就跑去做自己的事了

上我的課也是,上課很認真聽講喔,非常認真,還會回答

但寫練習的時後卻寫出跟他剛剛上課回答的完全不一樣的東西

我想如果輕微的,應該平常跟他多溝通正確觀念,多鼓勵,多讓他接觸些事情就好

版媽列的那麼多項目,不會你小孩剛好完全符合吧?

小孩加減都會有那些症狀中的一些,正常小孩也一樣啊!

不需要自己嚇自己吧

Jane
Jane 2010-06-22 10:42:05 #8F
 

不知道有沒有媽咪和我有同感...

我發現復健科醫師也不一定熟悉這一塊

(即使是有附設感統復健課程的復健科 )

評估的過程 沒有坊間的幼兒發展中心仔細ㄝ...

sherry's mami
sherry's mami 2010-06-22 13:06:44 #9F
 

老實說看到臭臭的媽分享的文章,好像看到我自己小時候~

案例分享:

萱萱(化名)是一個唸大班幼稚園的小女生,個性文靜,但對一些事物卻有莫名的堅持,像是穿新衣服時,一定要媽咪把標籤剪掉,而且只要是高領的衣服或是毛衣一律不穿;還有,每次帶去剪頭髮時,總是哭得死去活來,而且萱萱還有非常懼高、坐車容易暈車的毛病…

這些情形在我幼稚園時就有,現在也是暈車、懼高、數十年不變的髮型(不燙不染也不愛剪)、對衣服質料的挑剔、偏愛靜態的活動,其實人很難改變本性,所以只能加強善用了~

凡事都是一體兩面,同一件事只要多用點心就有其好處。

公婆好機車
公婆好機車 2010-06-22 15:39:38 #10F
 

版媽你好喔!!~

我女兒也有帶去上過~也說他有感統的問題 (據說是因為GG幼時"爬行時間"太短)建議應該要參加他們的課程(但是超貴的...) 聽到的當下 打擊不小

(其實.個人覺得那只是他們的行銷手法.請勿攻擊.純屬個人意見)

很好動,注意力不集中,過度敏感,特別過度喜歡旋轉或搖晃的遊戲活動,行為有些混亂、無組織、好動不安,活動量過多(過動),爬上爬下,蹦蹦跳跳,幾乎一刻也不停,有用不完的精力,不喜歡陌生人碰到或觸摸他。拒絕洗頭、理髮,特別依賴固定的棉被、毛巾、衣物、玩具,情感易受挑動、控制力弱、缺乏信心、易受挫折、對壓力的忍受度低,或容易感到挫折、愛哭,情緒轉變快速而劇烈。有攻擊性行為(會打弟弟),常發脾氣、易遷怒他人,容易興奮,情緒不穩定,情緒轉變快速。注意力短暫,很容易分心,聽力正常,卻常常有聽沒有到,無法注意周遭的事或愛做白日夢。 話很多,喜歡打斷別人說話,怕黑、黏親人(摟、抱)、害怕、怕生、害羞、不喜歡新場所、空屋、大空間或人多之處、容易緊張、固執,挑食、偏食易患過敏性體質。

以上~~~我女兒都有!~~~不過~~~~個人覺得~~~

可以提早送去托兒所幼稚園~~~參加團體生活試試看!~(我不知道您的幾歲)

我那時候也超怕的!~可是~我覺得沒必要去參加她們的課程~如果不想讓小朋友上托兒所幼稚園

你可以去書局買一些~可以訓練專注力的訓練器材~~像穿線版~穿珠子

..等~~~

平常可帶他到公園去消耗體力~~~

我女兒目前送去托兒所上學了!~在學校~會消耗體力~但~上學後~他專注力也變的比較好了~記憶力也變好~兒歌唸個3次就會唱了

我是零願花錢讓她們上幼稚園~~也不要讓她們去上感覺統合~~太貴了

而且~~上學後~~~姐姐跟弟弟也都長大不少~~~^^

感版媽參考而已~~

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