最近幫小子換了一間新幼稚園,想說學校的教學較多元,應該對小孩的學習會比較提得起興趣,結果沒想到...
小子對吃飯或上課沒興趣時,都會比較慢吞吞,如果老師對他態度太硬,他就會拗脾氣,反而更不理,結果最近學校的視訊終於弄好了可以上網看,平常聽老師描述她對小子的教育方式,沒親身體驗還沒感覺,上視訊看真的是心痛,到上課時間了小子還沒吃完點心,她竟然就讓小子在位子上吃,自己就開始教小朋友上課了,這樣還不打緊,硬是要一個才三歲多的小朋友把手上的事做完才肯讓他離開,妳想這樣會有用嗎?三歲多的小朋友本來就個性還不穩定,應該是用誘導的方式才對八,偏偏他們班永遠都是新助教,學校把小班老師當訓練新助教的老師,變成小班學生永遠都在適應一個新助教,這次這位助教很不ok,會兇小朋友,所以導師要這位助教不要去教我的小朋友,最後就變成我兒子沒人管,自個兒邊哭邊吃坐在那完成他的點心,這位助教還真是被動,連家長提早去帶孩子了,她還不會趕快過來幫忙整理書包,光拿個抹布在旁邊晃來晃去的,真的是氣死人了 
我家女兒也是三歲多讀小班
剛去幼稚園時因害怕就一邊吃午餐一邊掉眼淚
所以剛去的第一個月幾乎都是班上吃最慢的
老師也是讓他自己在那邊吃而繼續幫小朋友上課
剛開始我也無法諒解
但想想....團體生活不能因少數小朋友而影響大家的學習
況且讓她沒吃飽就上課豈不是要餓肚子了
後來我家女兒也慢慢跟上進度了
至於放學老師總會教小朋友自己收書保耶
小朋友一到學校就會把各項物品(茶壺.碗.書包)放在正確的地方
放學後自己在收進書包....我很喜歡這樣的做法
訓練小朋友獨立自理能力
所以放寬心也適當的放手....除非老師有較過分的行為
不然我覺得版媽可以再觀察看看
並適當的跟老師提出你的質疑...看看她的說法
溝通之後大家帶小孩的方式也許能更上一層樓呢
(原作者於 2010-04-02 08:58:06 重新編輯過)
她竟然就讓小子在位子上吃,自己就開始教小朋友上課了
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要不然呢?難道要老師和全班同學看著他吃完再開始上課嗎?
這個媽媽也挺怪的~如果是我的小孩我也會這樣教~
因為這是團體生活~不是一對一!
唉~真的搞不懂現在的家長在想什麼?
爲什麼要這麼護著小孩阿?
偶爾讓小孩吃一點苦也是好事阿~
(原作者於 2010-04-02 11:04:01 重新編輯過)
可以跟老師溝通，或者讓老師把飯、點心收起來，一起上課。
如果擔心孩子沒吃完肚子餓，那讓孩子把點心吃完，也是對的阿，
不然該怎麼辦？每個都要老師餵？
我兒子也會被老師留在座位上，因為沒做完功課，或是不守規矩，
甚至有時候太皮被老師留下來，我會當著孩子的面跟老師說，
我會配合老師，要留就留。留多晚就留多晚(當然是不可能，因為
老師也有家庭要顧)但是就是要讓孩子知道要守規矩。
一個老師要面對十幾二十個孩子，真是不容易，要把孩子送往
團體生活，就是要適應。家長沒辦法跟在身邊照顧，就放手讓
孩子學習成長。
我覺得團體生活就是這樣阿..
點心吃太慢了(大家都吃完準備上課)當然老師得先開始上課.
如果不給他吃會不會家長又說我兒子在學校都吃不飽...
我有付點心費為什麼不給他吃完ㄋ......
至於新助教我覺得你也別太氣了吧..
那個助教很不OK會兇孩子你還敢讓他去管你兒子阿..
如果真的感覺很差只好在換學校啦!
她竟然就讓小子在位子上吃,自己就開始教小朋友上課了
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要不然呢?難道要老師和全班同學看著他吃完再開始上課嗎?
這個媽媽也挺怪的~如果是我的小孩我也會這樣教~
因為這是團體生活~不是一對一!
唉~真的搞不懂現在的家長在想什麼?
爲什麼要這麼護著小孩阿?
偶爾讓小孩吃一點苦也是好事阿~
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她竟然就讓小子在位子上吃,自己就開始教小朋友上課了
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要不然呢?難道要老師和全班同學看著他吃完再開始上課嗎?
這個媽媽也挺怪的~如果是我的小孩我也會這樣教~
因為這是團體生活~不是一對一! =+111111111111111
連家長提早去帶孩子了,她還不會趕快過來幫忙整理書包,
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原來收書包是老師的責任......
原來我也有得罪到家長了
記得有一年我新進一間幼稚園
第一天上課
還不是很清楚了解家長來接小孩的時間
結果有個家長來接小孩了
助教在外頭叫小孩名字說媽媽來接了
我忙著幫他穿外套
小孩忙著衝出教室
我拿著書包追出教室
隔天校長就說那個媽打電話要換老師= ="
說我不適任,校長婉留了學生
並把學生換到另一班去上課
真的都有這種家長
而這種家長也不是現在才有
版媽別氣~~~在媽媽的角度,當然希望老師把自己的孩子放在第一位,
最好一直專注在他身上,但是您忘了,您送孩子去幼稚園的用意,不就是
為了讓他適應團體生活?這些都是家裡學不到的耶~~~而且就是在這樣
的環境下,孩子才能學習生活自理呢~~
p.s.三歲的孩子,是學習生活自理非常關鍵的階段唷,不要剝奪了他學習
的好機會~~^__^
這篇文章真的不錯,版媽可以參考一下
嚴格，也是一種慈悲！ 【好文章喔！】
在教學中，有時會教到一些長得很俊帥、很可愛、或很漂亮的小朋友，而我也會有些偏心地喜歡他們。李凱，就是這樣的小孩，他很帥，大大的眼睛、雙眼皮，天真又可愛；可是他卻也很頑皮，喜歡「騎快車」──上學時，故意快騎腳踏車，並從後面抓班上同學玉梅的頭髮！
每次玉梅被李凱欺負時，總是氣得跺腳，並大罵「幹×娘」的髒話。玉梅，很髒，常不洗臉、不洗頭，也長頭蝨，脖子上的污垢像是「一條黑蛇」，每次經過她身旁，都會聞到「很難聞的異味」；而她的功課經常沒寫完，臉上也從不帶笑容。
一般來說，很少有小女生會罵「粗魯低俗的髒話」，偏偏玉梅一被李凱譏笑、欺負，就會尖叫、大罵髒話，所以我也不知道該如何對她好，甚至常在同學面前指責她。相反的，每當李凱「騎快車」或「欺負玉梅」時，我只是輕聲細語、笑笑地對他說：「李凱，你騎車要慢慢騎，不要欺負女生哦！」真的，我總是不忍心大聲地斥責可愛、俊美的李凱，也常對他網開一面。
一天，同學們都在操場上體育課，我懷孕、大著肚子，坐在教室裡批改作業；玉梅則因身體不舒服，也坐在教室裡。當我不經意抬頭時，與玉梅四目相接? A她突然說：「老師，等妳生了小寶寶，我媽說她要幫妳帶小孩！」
「你媽媽在做什麼？」我問。
「我媽媽在幫很多人家裡打掃房間，也在大樓洗樓梯，她說她可以幫妳帶小孩！」一臉髒兮兮、頭髮油膩膩的玉梅回答我。
「那妳爸爸呢？」
「我爸爸整天都在喝酒，因為我媽生了六個小孩都是女生，我爸爸每天都罵我媽『只會生些賠錢貨』！所以他每天都喝酒、罵人，也打我媽、打我們小孩子！」
玉梅又說，她是老大，一回到家、放下書包，就必須幫忙照顧妹妹們，也要洗米、煮飯、處理家事；她，總是忙得很累，也沒時間洗臉、洗頭、寫功課……
我一聽，一陣難過湧上心頭，也突然覺得──「每個老師眼中的『壞孩子』，他們背後，可能都有別人不知道的苦楚與心酸！」
後來，我放下批改作業的筆，帶著玉梅到洗手台，幫她洗頭、洗臉，也教她刷牙！不久，她的牙齒變白了，臉變乾淨了，用吹風機吹乾頭髮後，頭髮也不再油膩惡臭了。梳完頭髮，我又拿了鏡子給她看，她突然──笑了！真的，在我印象中，這是她第一次笑！以前我只記得玉梅常「板著臉、罵髒話」，可是，現在她笑了，而且笑得是那麼燦爛、漂亮，尤其是她那「深深的酒渦」 ? A笑起來真的很美！
從那天開始，玉梅開始「喜歡自己」，每天也都洗完臉才來上學。
兩三星期後，課外活動，我叫小朋友練習跳繩，玉梅興高采烈、自告奮勇地說：「我會、我會、我會！」於是她當著同學的面、拿起跳繩，大方地表演！天哪，她居然「前跳、後跳、交叉跳、花式跳……」都跳得那麼棒！一跳完，全班小朋友也都不吝嗇地給她如雷的掌聲！
我想，那是玉梅小學生涯中，第一次接受「如此豐盛的喝采」，因她的學業成績始終都是「最後一名」；然而，當她跳完繩，抬起頭，甩了一下頭髮，她的眼睛竟變得好亮、好美，好有自信！
就這樣，我發現了玉梅在體育方面的長處，也鼓勵她加入了「田徑校隊」。而在升學國中時，更是大爆冷門，全班只有玉梅一人進入「資優班」──考上高雄一國中的「體育資優班」。
十多年後，我與孩子們有機會於同學會中，再次相遇。
那天，我搭車到高雄，亭亭玉立的玉梅到火車站來接我。一見面，玉梅就說：「倪老師，今天同學會，來了十多位同學，大家都在高醫的加護病房！」
「為什麼？」我大吃了一驚。
「因為李凱出了車禍，他去跟人家飆車，撞成重傷，現在正躺在醫院裡，一直昏迷不醒，我們大家都到醫院去看他。」玉梅心情沉重地告訴我。
到了高雄醫學院的加護病房，我穿上「消毒衣」進入，看到同學們都已經站在裡面。而李凱，他躺在病床上，戴著氧氣罩，頭與臉部已經嚴重扭曲、變形、浮腫……全身也佈滿插管；一旁的心電圖則顯示，他的生命跡象十分微弱。
醫生說，李凱已經快不行了！他被撞後到現在，都沒有醒來過；不過，我們可以多跟他講講話。這時，我摸摸李凱的腳，也摸摸他的手……他，竟是那麼冰冷！我和同學們不斷地叫他：「李凱、李凱、李凱……」可是，他始終動也不動地躺著。
我的眼淚不聽話地流了下來！李凱、李凱……小時候，我那最可愛、最漂亮的李凱到哪裡去了？……你知道嗎，老師一直記得你小時候俊帥的臉龐呀！可是，你現在……怎麼動都不動，不看老師一眼，也不回答老師一句話呀！
此時，玉梅站在我身旁，拉拉我的手，對我說：「老師，妳跟他說嘛，妳跟他說『妳以前常對他說的那句話嘛』！」
我怔了幾秒，知道了。我握住李凱的手，彎著身，靠近他的耳朵，清晰地對他說：「李凱──你騎車──要慢慢騎──要慢慢騎哦！」
話一講完，李凱的眼眶頓時溼紅了起來，心電圖的曲線也起了變化。雖然，他仍舊戴著氧氣罩，一動也不動，但是，他的眼淚，竟從眼角流了下來……那天夜裡，李凱走了，動也不動地走了。
而他俊帥的臉龐、頑皮地騎著快車、以及扭曲浮腫的眼角滴下淚水的情景……卻是我心中「永遠的悲痛與回憶」！
【戴老師小講台】
法國文學家盧梭曾說：「你知道用什麼方法可以使你的孩子成為『不幸的人』嗎？就是──對他『百依百順』！」
真的，如果老師或父母，對孩子「太縱容、太放任、太溺愛」，就可能會害了孩子，甚至使他成為「不幸的人」。所以，「嚴格，也是一種慈悲。」
事實上，人都有情感式的「月暈作用」，也常會「以貌取人」，見到可愛、漂亮、聰明、能言善道的孩子，就特別喜歡他；就像本文中的倪老師，因太過於偏愛李凱，在他騎快車時，未曾嚴厲地管教他、約束他，以致最後李凱因飆車而喪失生命！
因此，「愛孩子」是對的，但是必須是「有智慧的愛」，不能是「縱容的愛」；若太過溺愛孩子，就如同在孩子的成長性格上「下了毒藥」，將會使孩子嚐到苦果！
所以，古人說：「愛是好的，姑息卻是絕對的惡！」
不過，在文中另一主角玉梅，卻是個令人欽佩的女孩 ? 她在一直「被欺負、被瞧不起、始終是最後一名」的低潮中，因著老師「不嫌棄的愛」，找到自己「生命的亮點」，因而考進了體育資優班，也為自己的生命找到「光明的出路」！
曾聽過一句話：「世界上最柔軟的是風，最暴烈的也是風；世界上最柔和的是水，最蠻橫的也是水！」的確，老師是風，也是水，他可以讓孩子「如沐春風」，一輩子感受其愛和恩澤；然而，若稍有不慎，過度放任與溺愛，亦可能使孩子誤入歧途、遺憾終身啊！
【啟示】
◎捨不得管教孩子、捨不得讓孩子挨罵吃苦，則他將來會更苦！
◎愛，要「有方法、有智慧」，要讓孩子「吃必要的苦，耐必要的勞」，也捨得讓他跌倒，則他才會勇敢爬起來，而且走得更英挺、更有自信！
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