分享這位媽媽教導孩子英文的撇步
節自http://tw.myblog.yahoo.com/jenniferpeng722jenniferpeng722/article?mid=1129&prev=1156&l=f&fid=33
文/彭菊仙 Chu-Chu媽咪
我既不贊成在不自然的狀態下汲汲營營於｢全英語｣路線，更不會輕易上｢晚學英文效果更佳｣的當，我不再跟著大環境的政策自亂陣腳，任何一個｢非黑即白｣的英文教育理論都太武斷。天天與三個孩子為伍，我用眼睛看、用心體會，隨時想、隨時調整孩子學習英語的時間表，實戰經驗準確的多。
在進入正式系統學習英文之前，也就是胡亂｢聽｣和｢說｣的階段，讓媽媽我和孩子一起藉著英文｢開拓視野｣，而不是一起｢學英文｣！真想拉長這一段以英文為媒介的快樂探索時光，我深信能為以後的英語學習蓄積更多的能量。當我快找不到像樣的好東西以滿足孩子的胃口，同時巧妙地讓他們接觸英文時，沒想到孩子竟然自己愛上｢大家說英語｣，變化多端的主題，天天不同菜色，我就不用大傷腦筋囉！
孩子愛上｢大家說英語｣--紓緩了媽媽的英語焦慮症
最近老大老愛二上了｢大家說英語｣。六、七、八歲的孩子應該迷上卡通才對吧！？如果我家還訂有線電視，孩子放學回來迫不及待想看的鐵定就不會是｢大家說英語｣。因為孩子的視線早被聲光炫目的卡通給佔走，｢大說說英語｣哪有機會出線，成為孩子一天中重要的｢電子視覺食糧｣？
自從停了有線電視，老公說，訂ADSL再加39元即可享有MOD。但即使有了MOD，我也從未好好研究一番，只知道裡面的｢國家地理頻道｣很受孩子歡迎，除此之外我幾乎一無所知，因為幾乎都要加價才可享用。
某天心血來嘲，仔仔細細將MOD的目錄從頭到尾看了一遍，竟發現一堆免費的英語教學節目，應有盡有：空中英語教室、大家說英語、初學空中英語、ABC互動英語…，全部都不用再另外加價，而且可以隨時選隨時看，一個星期以內的課程都可以自由選擇。我隨性按了一集｢大家說英語｣，沒想到孩子竟然跑過來目不轉睛的從頭看到尾，從此看｢大家說英語｣便成為孩子放學後第一件充滿樂趣的事情。
這個奇蹟發生後，我好像吃了一顆快樂定心丸。英語學習熱狂潮正襲捲這個世代，方興未艾，但翔翔上了小學之後卻反其道而行，從未正式補過一堂英文課，我雖深知要彌補這個英文缺憾來日方長、不用急於一時，但是反觀在他身旁的孩子們，沒有半個能大膽放棄補習英文，不是天天半日美語，起碼也是一週花上兩個下午，經年累月不斷厚植英語能力，一想到這兒，｢英語焦慮症｣難免發作起來。
翔翔既想學小提琴又不肯放棄練鋼琴，這兩個費神的才藝已耗掉不少練習時間，我實在不忍看到他再被冗長的英文課佔據。知子莫若母，他是一個愛好自我探索、不受拘束的孩子，飛就飛，叫就叫，自由消遙。生活若被馬不停蹄的才藝課、英文作業佔得滿滿，恐怕見不著他自己展翅高飛尋見的驚喜，反而會倒退變成一隻懶得動的小笨鳥。如今孩子們自動自發愛上｢大家說英語｣，還把它當作有趣的休閒活動，著實讓我的焦慮紓解不少！
英文學習理論非黑即白、莫衷一是，不想再隨之起舞
我對孩子的英語教焦慮症因大環境而起，也曾因大環境而退燒，專家學者的意見莫衷一是，最後我選擇放棄隨著他們起舞。
一、｢全英語｣時期：
翔翔出生時，正是各路學者大力倡導及早學習英語的｢全英語｣時期，專家呼籲：要幫孩子營造一個不斷接觸英語的環境，最好能讓孩子｢浸泡｣其中。當時全美語幼稚園、安親班一家接著一家開，強調和美國孩童的學習同步；一堆媽媽不惜撒下重金抱回十幾萬的｢迪×尼英語教材｣，上千上萬元的英語原文套書也在市場上大賣，連我也深受｢全英語｣理論影響，決定以此為目標，全力以赴。
我也抱回兩三套英語童書，每天和孩子讀｢英文｣書籍是第一優選，吃飯時必放英文CD，除了｢巧×智｣之外，只讓孩子看英文DVD，遊戲、上街，三不五時和孩子中英文夾雜，旁若無人，就是希望無時無刻都能將｢英文｣融進孩子的日常生活中。當媽的這樣刻意經營，雖身心疲憊，但是當小小年紀的翔翔凱凱在日常對話中都能明了我以英文發出的各種指示，並且在親朋好友前，能朗朗上口一首又一首的英文童謠時，我也不自覺得為著成果而暗自竊喜！
二、全英語質疑期：
當我正全力朝向｢全英語｣的方向邁進時，教育當局又迅雷不及掩耳的推翻｢全英語｣的正確性，強調太早製造全英文的環境弊多於利，逼迫孩子使用語彙有限的英文上學過日子，容易壓抑孩子暢所欲言的自我表達慾望，造成人格的退縮與冷漠。並且提出語言的學習必須以成熟的邏輯思考力作基礎，所以等待孩子思考能力大大提升之後再來學習英語，事半功倍。
這番說法也不無道理，的確，要孩子在語言結構迥異的中英文間轉來轉去，文法時態繁複難解，又要強迫已快被炸乾的媽媽天天以｢非自然｣的方式營造英語環境，硬逼著腦袋瓜轉到英文架構中，時時處在備戰狀態，真是累了孩子，更是累壞了老媽。這番新理論適時推出，恰好也給我一個喘氣的機會。而老公也附和，｢本來中文就比英文重要！凡是英文好的人，中文一定不差，但是中文不好，英文絕對也不會好到哪去！｣我明正言順，趕緊轉舵，在這｢全英語質疑期｣，我將孩子學習英語的順位往下調整，而將中文再奉為至高任務。
自此之後，我不再刻意用我土腔土調的英文包圍孩子，而且為了怕孩子因為語言限制而壓抑情感表達，所以絕不進｢全美語幼稚園｣大門半步。
但是當我放眼望去週邊的所有孩子仍然在英語學習路上大踏步前行時，我和大多數的媽媽一樣，膽敢完全取信教育當局大聲疾呼的英語政策，將英文丟在一邊而高枕無憂？
從小沒有給他『蒐』習慣，長大就很難『協』了啦！？
我從小不曾講過半句台語，而我恰巧嫁到一個完全以｢台語｣為主的家族，我的婆婆、姑嫂、叔伯全都｢全台語｣，尤其我的婆婆連一句國語都聽不懂，雖然只有逢年過節才久久回南部一趟，但是因為語言的隔閡，每次回去都覺得自己融不進家族熱鬧的氛圍裡，而總是當個置身事外的局外人，幸好我總陪著笑臉、以照顧三個幼兒當擋箭牌，否則愣在一旁真是度日如年。
我曾下定決心，不論別人如何見笑，回婆家一定要好好說幾句台語和夫家拉近距離，可是即使在腦海裡已經相當清楚該如何發音，但是話一脫口，就是怪腔怪調、說不輪轉。我看得出來兄嫂親戚們有時忍不住想笑，卻憋得難受，臉上的滑稽表情，更令我退避三舍。對南部的親戚而言，無法理解一個在台灣土生土長的孩子卻不會說台語，長輩常會客氣的問我：｢為什麼嫁過來這麼久台語還講不好？｣我陪著笑臉，但心裡也冒出問號，長輩們從小也｢協狗以｣，但｢狗以｣也叔在樹講得太有｢台｣味了啦！
我想我這一輩子也不會把台語學的輪轉，我也知道夫家長輩們的｢狗以｣絕不可能字正腔圓，所幸大家都是明理人，老公的姊姊對我說：｢阿偶們從小沒有給他『蒐』習慣吼，長大就很難『協』了啦！｣對啊！老公的姊姊真是道出了語言學習的關鍵點。
教育當局百般拿出證據試圖說服我們，不用從小學英文也能把英文學好，我雖不懂語言學，但是從學台語的經驗告訴我，學習｢語言｣必定是有關鍵期的，我之所以強調｢語言｣，是因為要和拿來讀、寫的｢文字｣有所區別。要有效學習系統化、組織化的｢文字｣符碼，當然須具備一定的邏輯思考力，才能真正能消化吸收，所以我絕對贊成延後學習｢讀｣、｢寫｣英文。但至於｢聽｣、｢說｣英文，我可就不認同長大再開始學效果會更好。
要習慣｢聽｣、｢說｣另一套｢語言｣系統，其過程當然就像還不會說話的小baby學母語一樣，愈早接觸正確的發音，愈早在自然的環境中習慣語言架構，愈能不費力的駕馭｢聽｣與｢說｣。就像由阿嬤帶大的孫子，恐怕從來不知道自己在學台語，但是台語講得就是和阿嬤一模一樣的｢贊｣哪！
把孩子浸泡在優質的｢全美語學校｣當然必然會有這樣的效果，但是將時間全都割讓給英語，而廢了學習其他更為重要的武功，尤其是廢了自己學母語的大好時光，就真是因｢一｣廢｢十｣，本末倒置。有媽媽說，美國乞丐的英文都比我們好，但想想，只有英文好而埋沒了其他長才的琢磨，最後在美國靠救濟度日也不足為奇。
所以，我既不贊成在不自然的狀態下汲汲營營於｢全英語｣路線，更不會輕易上｢晚學英文效果更佳｣的當，我不再跟著大環境的政策自亂陣腳，任何一個｢非黑即白｣的英文教育理論都太武斷。天天與三個孩子為伍，我用眼睛看、用心體會，隨時想、彈性調整孩子學習英語的時間表，實戰經驗準確的多。
孩子愛上的不是｢英文｣，而是有趣的｢單元主題｣
為什麼孩子會愛上｢大家說英語｣？孩子真的那麼愛學習英文嗎？當然不是！如果孩子意識到自己在做的事情是在增強自己的英文功力，恐怕一提到｢大家說英語｣就敬而遠之！
｢我喜歡他們演的戲，哥哥，你覺得很好笑對不對！那個professor Tip 最好笑了！｣原來凱凱被裡面演員誇張的動作表情吸引，常常看得目瞪口呆、笑到和不攏嘴。
｢我很喜歡Andrela、 Billy，他們都笑嘻嘻的很開心，媽媽，今天他們介紹Chinese breakfast(中式早餐) 和Western style breakfast(西式早餐)，看起來好好吃喔！｣我想翔翔大概從來沒有想過自己在學英文，不論｢大家說英語｣介紹傳統市場(traditional market)、超級市場(super market)，魚市場(fish market)、故宮(Chinese Emperor Palace)……，各種主題翔翔凱凱都看得津津有味。連每月一歌的MTV，早晚都哼個不停。
我觀察著孩子，年幼的孩子如果深深被一個主題吸引，即使英文能力有限，也會不由自主地一次又一次反覆觀看，直到清楚明瞭。這樣的經驗不只從｢大家說英語｣得到明證，打從孩子一遍又一遍的看｢鐵達尼號｣、｢海神號｣、｢北極特快車｣等電影過程中，我就發現孩子深深愛上一樣東西，就自動會超脫｢語言｣的限制。翔翔凱凱愛上輪船、火車，所以看這些電影的時候，深深被畫面震懾。大人們看電影習慣藉由｢語言｣輔助對｢劇情｣的瞭解，但我發現翔翔凱凱卻恰巧相反，一遍又一遍的畫面幫助他們從｢單字｣擴大到對｢語句｣的整體了解。
要深入學習任何一個領域，我想最後絕對都擺脫不了進入｢正式的｣、｢系統性的｣、｢重複練習｣的學習方式，能藉著無比的耐心與毅力忍受此一階段的各種磨練，絕對是致勝的關鍵，我想英語的學習也不例外。教育當局要我們做父母的不用急著把孩子送去補英語，我覺得應該是不用急著｢正式｣學習英語。
在進入正式系統學習英文之前，也就是胡亂｢聽｣和｢說｣的階段，讓媽媽我和孩子一起藉著英文｢開拓視野｣，而不是一起｢學英文｣！孩子當然更喜歡以中文為媒介去接觸有趣的人事物，因為不費吹灰之力， 然而當他發現更多非常誘人的好東西，只有透過英文才能觀賞享受，別無選擇，而事物本身的生動性與吸引力，足以讓他們忘卻語言的藩籬！
真想拉長這一段以英文為媒介的快樂探索時光，因為我不能預測一旦進入正式的學習體系之後，英文是否還能如此這般輕輕巧巧地進入孩子的腦海而自然吸收？我深信現在的一切都能為以後的英語學習蓄積更多的能量，至少他們會非常熟悉習慣英語的架構，聽到英文不會掉頭就走，只要好看好玩的東西，不管英文、中文，都會不由自主的坐下來宴饗。現在每天藉著大家說英語接受各種字彙的刺激，即使無法正確拼出半個字，但是隨著邏輯能力增強，現在打下的字彙存量絕對會讓將來記憶背誦的工作事半功倍。
每天都在想還有什麼東西是以英文為媒介，但是內容與畫面卻能深深打動小男孩的目光？當我快找不到像樣的好東西以滿足孩子的胃口，同時巧妙地讓他們自然接觸英文時，沒想到孩子竟然自己愛上｢大家說英語｣，變化多端的主題，天天不同菜色，我就不用大傷腦筋囉！
很高興有媽咪們討論這個話題
大家來說說學習經驗與交流
我女兒現在小一
去年我們家裝MOD後(當時她是公幼大班)
起初叫她陪媽咪看結果她偶爾看看(大部份時間興趣缺缺她說才聽懂幾句而已)後來去年下半上小學後直到約11月左右才引起她興趣
可能是某個主題吧
從此一直每天自動自發看兩次
寒假一個月時期與爸爸約定每天看5遍
結果好像成為她每天的自然收看習慣
前兩天身體不舒服晚上七點左右就睡
可是我們早上還沒有起床
她就六點醒來自己收看2遍了
所以說學習語言首要興趣>方法>持續
聽力優先(聽,說,讀,寫.....在台灣的環境應該改為聽,讀,說,寫)
我女兒幼稚園唸的是公幼(學校也沒教英文)
也從來沒上補習班
只有小時幼兒期開始在家聽看英語CD,VCD
與每週一次到教會上兒童英語初級班(訓練聽長老姊妹的英語口音)
因為年紀還小所以沒讓她去中級班(反正是要聽老外生活口音而已)
現在持續一年多
她自己講她聽懂很多有信心了
雖然她們學校一年級還在教ABC,可是不影響她學習興趣
歡迎大家經驗交流
http://melodyk.pixnet.net/blog
我女兒小四,沒去補過英文,除了學校的進度,自己會聽遠流出版的故事書,還會看專門替中國人寫的英文課本,因為家裡沒有第四台,只能看MOD所以大家說英語就是上學前的英文時間,有空還可以再看,很方便,而且是沒有壓力的學習,不見得很會說,但是學校的考試也不差,最主要是孩子學得很開心.
本內容涉及成人議題，未滿18歲不可瀏覽
