看到大家在聊蒙特梭利幼兒園，也來說個幾句。
我的姑姑是幼稚園教師，之前待的幼稚園，前任園長極有教育概念，採用福祿貝爾教學法，故幼稚園品質相當好（是亞洲出名的，而我也是從那間幼稚園畢業的，有非常充實的學前生活），故，姑姑非常提倡福式教學，提到蒙式，並不認同，認為那是給智能障礙者的（的確，早期蒙式的確是用這套來啟發和訓練小孩的，後來才更研究、應用到一般孩子）
但是，我一直對蒙式有種莫名的好感，所以，我也希望孩子要上幼稚園時，可以多方研究不同的教學法，再選擇幼稚園。
沒想到，住在台北的我，因調動關係，必須到高雄工作，剛下高雄時，小孩才7個月大，因希望找到合適保母後，生活穩定，再帶她下高雄。但我一直找不到理想的保母，所以，母女一直分隔兩地（因為我覺得孩子生長的環境很重要，照顧者的品質、人格、家庭都必須納入考量，若存僥倖姑且心態，日後要用更多金錢時間挽回，而我工作非常忙碌，更需注意照顧者的狀況），半年後，才有轉機。
那時，因工作地點移動，在文化中心附近。開始在那裡尋覓保母。後來，靈機一動，小孩已經快一歲半，或許可以找幼幼班。上網看了幾家頂有名氣的幼兒園，也約好時間要去參觀。沒想到，去的路上，油用完了，只好隨便找一間加油站，加完油鑽小巷道繼續前進。
就在那個小巷道裡，看到一個精緻小巧的招牌「創世紀幼兒園」，因我是基督徒，對這名字感到很熟悉，一時好奇，就轉進去看看。
一看到幼兒園的外觀，完全被她吸引住了！
草木扶疏、精巧設計，就像個人家的小花園，
外頭還有個「樹德科技大學蒙特所利教學研究中心（好像是這個名字）」的招牌，
因我過去曾從事研究，所以對於這類強調研究的機構特別有好感，在我的經驗中，
發現願意花時間作研究的人，通常對她所認定的價值觀比較堅持，也願意繼續追求進步，所以，直覺上我就同意她的教學態度。
後來，直接向老師表明參觀意願，他們也答應了！
一進去，看到幼兒園的環境，只能說，完全合乎我「小而美」的訴求。
因我之前待在英國一段時間，喜歡居家式、溫馨卻要求品質（環境、老師和教具等等）的nursery，在這當中，孩子可以輕鬆地學習，而「創世紀」的環境符合我的理念，而且，我認為，學前教育是一個打底的階段，啟發孩子的動機、養成生活常規、肢體的運用、感官的啟發，以及正向積極獨立的生活態度，比起各種技能的學習還重要。當老師拿他們的課程表和每月工作給我看時（包括教師訓練），我知道，「創世紀」用認真和堅持的態度實踐蒙式教學，當下，我就暗下決定，不用再去看其他的幼兒園了（後來我才知道創世紀是不打廣告的，因為招生數少，靠口耳相傳學生就額滿了，所以我在網路上都看不到）！
現在，我的女兒已經念一年多了，很多人問她的改變和進步大嗎？其實我答不太出來。因為我覺得，從找保母開始，我就很注意照顧者的各種條件，信任照顧者，也花時間與她們溝通。我的觀念是，寧願花費尋找成本，也不要付出補救成本，所以，我很高興看到，我的女兒一步步地穩健成長，而我也非常放心受託者，專心工作。（但是其他人媽咪覺得送去之後，進步很多）。
到現在，我有幾點要分享的是，不管是怎樣的教學法，我覺得園長是關鍵，能夠落實並持續要求教育的園長真的是少數。之前所述那間福式幼稚園，原園長退休後，改換的幾任園長都是市場導向，結果幼稚園品質下降，人數也大幅減少。
其次，尋找與自己理念相當的幼稚園。每個人對於教育的看法不同，我也不認為有完美的幼稚園，但是，無論如何，家長必須清楚自己的價值觀和教育理念，尋找貼近的幼稚園，再與老師溝通，對彼此都好。如我的經驗，我很欣賞蒙式教育，但是，我也知道，這不一定合於每個人的需要，所以，也不推薦身邊的朋友一定要讀，這是因人而異的。
只能說，學前教育還是很重要的，祝福大家都能找到合於自己理念的幼兒園。
BTW，最近創世紀有親子蒙特梭利體驗營，如果有人對蒙特梭利有興趣的，再留言給我，我再給你聯絡方式。
(原作者於 2008-05-16 08:24:16 重新編輯過)
看到一些媽咪留言，希望我能再分享一些選擇和就讀後的觀察與想法，那我就再多點說明。
說實話，除了創世紀，我沒有接觸過其他學校，所以，僅能就這部份的經驗跟大家分享。
找保母/幼稚園前，我自己訂了幾個標準，必須符合這幾個標準的，我才去參觀。一來是因為我很忙，沒有時間可以浪費，二來是因為有的保母或幼稚園已經很商業化，有時會有被推銷的感覺，感受不好。所以，有的地方根本不考慮。很幸運地，陰錯陽差進了創世紀參觀，就大事底定。
至於我的標準，前篇文章已略述。現在再補充一下
一要環境明亮清潔、佈置溫馨美觀
我的觀念之一，環境影響人的健康和心情，透過視覺所接觸，影響一個人的美學養成。明亮的地方自然提供一個正向的態度，尤其是自然光的照射，無論是對學習或身體健康，都極有助益。
曾經去一個保母家，各項都好，唯獨屋內陰暗，無窗沒有陽光。我女兒在裡面，明顯表現出興趣缺缺的樣子，很浮動，一直想離開的樣子。本來沒發現到這點，是我先生提醒，你沒發現女兒待不住嗎...爾後他分析，我才恍然大悟。
另外，就是教室的佈置和器材用具。我認為，不應該給小孩用奢侈品，但是，應該給她quality goods, 教室的佈置和用品，校園的花草擺設，應該有一定的水準。買好的用品，定期維護保養，這是一種對於物品和對使用者的基本尊重，我們會發現，一個人怎樣買東西和怎麼使用東西，其實與這個人的價值觀或處事方式有極大相關。對我來說，如果常常一時興起買廉價品，用完丟棄，之後很快再買新的，這樣的消費方式不但不經濟，反而是一種浪費，而且是對地球和其他第三世界國家的危害。另一個極端，買昂貴的教具或玩具，只是擺著讓人參觀，或是以一堆高級的硬體設施充當孩子的遊戲間，這也不符我的想法。因為品味與價格或品牌無直接關聯，奢華也不是我贊同的生活方式。她要學習自己去動手、去思考、去獲得。
而創世紀的環境就符合我的要求，前說，小而美。入園後，才知道他們每個假期結束後，常會重新改變環境，內外皆然。節期佈置（也包括單元主題的佈置）、教室粉刷或是校園種樹等等，雖然地方不大，但是總是看得出老師的用心。
附近有兩所大的幼稚園，場地大，很是吸引人。但是，在我這個唸過亞洲最大幼稚園的人看來，只是小巫見大巫，以前我的學校是有大片草原的那種。但是，我以前的印象總是，幼稚園的人好多好多，每天都很害怕在人群中失蹤。還好我姑是老師，大家都認識我。
有些家長覺得，希望孩子有大的活動空間。但我心想，要活動空間，去文化中心和美術館就好了，為何要一個人工草坪作活動空間呢？！而且每天玩同一個遊樂器材等爸媽來接，會不會太無聊了！我女兒每天都去不同的公園溜滑梯，她可樂得很！學校是要補足父母所欠缺的，而不是取代父母陪伴孩子的角色，提供所有的功能吧！？
二、不要外師教學或全美語教學
我認為，就智能方面，語言是一切學習的基礎。生長在台灣，我們的中文能力和教育有極大的利基，就是連大部份的中國人都比不上的（因他們經過文革）。幸運如我們，能有這樣的利基可面對未來的挑戰，我們當然應該把握。所以，我希望我的孩子在幼幼班這個階段（打底的階段），能將語言能力釘基在紮實的中文基礎上，之後，透過其他管道，再學習其他語言。
不過，這不代表我不重視其他語言的訓練。我認為，如果可以，最好是雙語或多語，讓小孩從小就習慣轉換不同語言，讓她的頭腦活動活動。而我們的雙語就是華語與台語。
因為我的母語是台語，可惜的是，在台灣的教育體系下，台語一直沒長進，甚至比英文還差（汗顏）。還好因工作搬到高雄，更多機會講台語了，現在應該比英文好了（因為我的英文也退步了！哈哈！）。
所以，我之前就一直叮嚀保母，一定要跟她講台語，現在，我是自己跟她講華台英語都講，學校講華台語，我覺得這樣很好。
我知道很多家長很擔心、很害怕，甚至連我舅舅那種在美唸書待好幾年，回台灣還覺得應該送小孩去全美語或雙語幼稚園。但我是以自己的經驗和看語言研究者的研究，真的無須如此。
我從小只聽說台語，上學後華語，小四起學英語，可是，我的語感不錯，可能也是因為國台語雙用，已經習慣語言的轉換，雖然不是一個認真的人，但是學習語言的速度和效果也不錯。之前曾接觸一個外國資優生的母親，她是一個教育家，她說，她的教育方式就是從小多語進行，讓孩子習慣轉換（不過這也是考驗大人的語言能力啦！）。
再者，說實話，國際局勢一日數變，誰知道下一刻的國際語言是什麼？與其勤讀英文，還不如培養「語言能力」更重要。而語言能力的基礎，就是母語的扎根。
也因此，不強調雙語的創世紀（還是有英語課程啦！）成了我直接的選擇。更好的是，他們重文化、重鄉土，甚至有家長要求老師她孩子講台語（因為她是母語推廣者），老師也樂於配合。在很多生活用語上，是多語進行。
以上是我的兩點小看法。小孩醒了！下次再補充。
如其他媽媽有見解，也歡迎一起討論喔！
回應版媽,我本身是也這樣認為,我只想讓他在幼稚園
快快樂樂的玩耍,重點是基本禮儀及常規要教育
不是很希望敎孩子什麼九九乘法啦或是美語課程
因為上小學後他總是有時間慢慢學的呀!
但找這樣的理念幼稚園好像不容易耶!
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