曾榮獲過教育大愛菁師獎、杏壇芬芳獎、星雲教育獎、特殊教育優良教材教具評選佳作、臺北市110年度優良特殊教育教師組銀質獎及臺北市教學卓越獎…等多項殊榮的臺北市萬華國中陳台瓊老師，今年獲得師鐸獎，無疑是她的教學生涯再受肯定！但她最令人動容的，是她和教過的特殊學生與他們的家長，長年來都保持著像好朋友般的關係，她笑稱自己是「終身保固」的老師。
臺北市萬華國中的陳台瓊老師，言談之間總讓人如沐春風，分享起她和學生的互動故事，她提到了她念研究所回來帶到的特教班學生小麗(化名)。
小麗是中度智能障礙兼患有癲癇，在國小可是個三天一小踢、五天一大打的小霸王，常把老師們「修理」得鼻青臉腫。進入國中後，台瓊老師也曾多次被她抓掉頭髮、撕破衣服。
台瓊老師為她做記錄之後發現，小麗遇到挫折，無法處理自己的情緒時，就會出現暴力行為，於是她用獎勵制度，發現小麗的優點，增加她的成就感，也會用失敗的例子作為她的借鏡，更先和家長變成較好的關係，透過家長了解小麗在家的好表現，拿到學校來稱讚。
在行為分析與增強系統下，小麗暴走行為從每週一次，逐漸變成一個月一次、再到半年一次，甚至在國中畢業後，再也沒發生過。而家長最困擾的是，小麗就醫時對護理人員的不合作，遇到抽血或注射便拳打腳踢，常需五花大綁才能順利完成。在台瓊老師親自陪同就醫，運用行為契約，終於讓她柔順地配合各項醫療行為。
小麗畢業多年，現在已是30多歲的女子了，每到六日還會打電話來跟台瓊老師聊天，因為台瓊老師已成為她多年談心的好友。
台瓊老師笑說，他們特教老師常自稱自己是「終身保固」的老師，她說，到現在每年暑假都還會帶小麗這班學生去唱KTV，這些年因為疫情而取消，學生都還會眼巴巴望穿秋水地問她「老師，我們何時可以去唱歌？」
這種深厚的師生情誼與信任，相信對台瓊老師來說，早已超過任何獎項的肯定！
