我們經常碰到「玩具越來越多，可是叫小孩丟掉，孩子怎麼都不肯⋯⋯」的煩惱，隨著孩子發育，配合他們成長的玩具也一直在變。所以，當孩子越來越大，玩具也越來越多。這麼一來，玩具就從玩具盒、玩具箱⋯⋯一直堆到整個房間都是玩具了。
當你想到「玩具的數量如果不減少一些，大概不行了」時，你都是怎麼對孩子說話的呢？
我們經常聽到：「明天垃圾車要來，把你不要的玩具先拿出來放著。」或是：「這個玩具，反正你已經不玩了，把它丟掉好不好？」不然就是：「這個已經摔壞了，就不要了吧？」
心裡面認為「這是我的東西」的媽媽，肯定很多吧。
但是，孩子的反應卻是：「沒有什麼東西要丟掉啦！」、「我剛好想到，現在要來玩！」最後再補一句：「（媽媽竟然會講這種話）最討厭你了啦！」為什麼會造成親子之間這樣的惡性循環呢？從上面這些對話可以想像到，孩子心裡是這麼想的：「我很寶貝的玩具，竟然要被媽媽丟掉！」
仔細一想，大人其實也一樣。太多衣服把衣櫥塞得滿滿的，雖然心裡也覺得，這麼多衣服其實根本穿不完，就是很難做到減少數量。我們經常碰到這樣的情況─即使心裡想著「不要的衣服，是哪一些？」，但花了很多時間全部都翻一遍，挑到最後卻只選出3件是真正要丟掉的。
遇到這樣的情形，請你嘗試換以下這種說法吧。首先，把玩具箱整個清空，對孩子說：「我們要先從重要的東西放進箱子裡，來，告訴我，是哪一些。」而不是問他「要丟掉的東西是哪一個？」只要這麼一說，孩子就會很高興地挑出他喜歡的玩具，一一放進清得空空的箱子裡。當你事先跟他說好：「如果都挑好了，你喜歡的玩具都放進去了，就要跟我講哦！」那麼，孩子就會乖乖地告訴你。
這樣收拾整理後的結果，一個是經過篩選整理，裡面放了很多寶貝玩具的箱子，其餘則是挑剩的玩具。即使是幼兒園那麼小的小男孩都清楚，知道兩者在意義上是截然不同的─因為那些是他自己挑選過的玩具。
那麼，接下來就是處理剩餘的玩具了。跟他說：「這個不要了吧。」或是「這個給某某也可以吧。」若他能乾脆地放手，這時會是收納整理進行得最順利的時刻。
但如果他的反應不是這樣，就把這些玩具暫時裝進袋子或箱子裡。並不是要丟棄這些玩具，而是放到另外的空間保管（讓孩子看不到玩具的地方）。
等過了一個月，再問一次：「這些（之前挑剩下的玩具）要怎麼處理？」這時，時間就會來幫忙解決問題了。他也許會說：「我已經不用了，丟了也沒關係。」也或許會回答：「這個跟這個，其實我還要玩——！」然後把他挑出來的再放回玩具箱裡。上述這兩種情況都有可能發生。不過，由於過了一段時間，自己跟物品之間的距離已經拉開了，所以，他能夠比較客觀去判斷還需不需要。這時，幾乎不會出現上次挑剩的東西全部再放回原位的狀況。
而且，只要一再重複這些篩選和判斷，孩子就會漸漸習慣，他會告訴你：「因為我把這個跟這個玩具都放回來（玩具箱）了，所以，（上次放入玩具箱裡的）那個跟那個就不需要了。」孩子會懂得自己做出妥協。
配合收納空間，自己考量東西的數量，進行斟酌取捨，「做出妥協」─這是在收納整理時很重要的要領。這一點很困難，其實連成人都不容易做到。我們應該注意的重點是，不論是前者從「捨棄東西」開始整理的做法，還是後者從「選擇重要的東西」開始整理的做法，這兩種做法想要達到的目的，都是「東西減量」。但想培養出「做出妥協」的能力，恰好是得從第一步就踏出「選擇重要的東西」開始出發，然後才可能抵達預期的終點。
而且，這不需要再買收納用品，也不會花很多時間。只不過是換一種方式對孩子說話，還不花一毛錢（笑），輕輕鬆鬆就能應用，達到你想要的目的了。
《男孩一個人也可以獨力完成的「收納整理術」：2～12歲分齡收納提案，培養孩子時間×資訊×金錢管理能力》
