這是個沒有自信的孩子，爸媽說孩子遇到困難就退縮，上課被問問題就發愣，下課不喜歡跟同學玩，回家作業被媽媽糾正就哭，平常只喜歡躲在房間，玩著小時候媽媽買的迷宮遊戲。媽媽看他喜歡迷宮，也買了我的書，希望能藉此讓他上課專心點、表現好一點。
到家中第一次諮詢的時候，孩子對於看到遊戲書作者本人感到好奇，還挺願意跟我互動的，所以我感覺應該問題不大。但隨著要求孩子做些動作、回答些問題，他開始閃躲、支支吾吾，甚至想講笑話給我聽，藉此轉移話題。
媽媽在一旁臉色越來越難看，為了避免媽媽失控，我直接請媽媽跟孩子互動，帶他玩我遊戲書裡的迷宮，這才發現問題所在。
遊戲過程中，媽媽變得嚴厲，只要孩子有點遲疑，媽媽就會立刻提醒、要求動作快一點，然後再翻出舊帳「我提醒幾次了，每次你都沒有注意了！」後來又聽說爸爸一回家就是看孩子的考試成績跟作業，表現不好就會被罰站。媽媽還跟我介紹了孩子專屬的罰站牆角，問我「老師，你看這裡要不要改，可以讓他變專心！」我被當成風水老師了？
後來安排了每週一次的家教時間，兩小時的過程中，我只讓孩子玩迷宮，但是我安裝了攝影機，把孩子的表現，以及跟我的互動記錄下來。
整節課我只做一件事，就是根據孩子表現給予稱讚。「你選的顏色很漂亮喔！」「你拿筆姿勢不錯耶！」「這條線沒有撞牆耶！」「剛剛那條岔路你沒走錯，厲害喔！」並且在孩子完成迷宮後幫他拍照。
課後我讓媽媽看了影片，媽媽尷尬地說「把筆拿好、把線畫對，不是很平常嗎？這樣稱讚會不會讓孩子太自我感覺良好？」
過度的稱讚當然不好，但是缺乏被稱讚、一直被檢討的孩子，會擔心做任何事都是錯的，所以開始舉足不前、開始逃避，因為他知道「少做少錯」，這樣才能讓心情舒服些。於是我開始教媽媽如何平衡責備與稱讚的量。
後來的課程，變成一半時間孩子上課、一半時間媽媽上課。媽媽上課的內容，就是拿著孩子這禮拜的作業、考卷，還有發生的事件記錄，一起找出可以稱讚孩子的地方，並且模擬練習。
糾正孩子是父母的本能，因為這是為了下一代更好，但是嚴肅但不嚴厲的指正、適當且適合的稱讚能讓孩子更有動力、更願意接受挑戰，進而願意自我檢討，父母就可以不用那麼緊迫盯人的糾正孩子了！
