現在國小老師的素質普遍下降嗎？在BabyHome討論區，出現一則話題：「老師都錯字一堆了要怎麼教小孩！」讓網友相當為難。
網友帶小孩心臟要強表示，孩子的老師除了聯絡簿、通知單，甚至作文評語都常出現錯字，不勝枚舉：
「除了比較常見的『的，得』；『在，再』
還有冒（貿）然；勿（務）必；然候（後）；
巢（窠）臼；即（既）然；突發其（奇）想；
三部（不）五時；無限（線）電；勵（厲）害」
網友覺得相當困擾，似乎只能依賴自己多加強孩子的語文能力。
其餘網友看了，也有不少人頻頻唉嘆，認為現今老師素質的確下降，有些網友會訂正教師的錯別字，甚至有自身為教師的網友夜朵朵表示，他認為這是當初教育部開放師資的後果，讓一般大學畢業生只要修畢教育學程、考上教師證就能教書，導致教師素質良莠不齊。
大學畢業就能當老師？
其實教師素質，一直是近年熱門話題，因為近年每到新學年開學，就會有許多偏鄉小校徵不到任課教師，一旦教師甄選幾次都無人應徵，就會逐漸放寬門檻，甚至第三次教甄時，只要大學畢業就能聘用，教師素質令人擔憂。
除此之外，因少子化衝擊，各縣市擔心減班後教師超額，因此開始遇缺不補、僅聘用代理教師或代課教師，南投爽文國中王政中主任解說，「目前的小學教師編制，是以學校班級數乘以1.65，那麼假如是偏鄉小校，只有6班，算起來只有0.9，連一位教師的員額都沒有。」據報導統計，儘管規定各校只能有5%非正式教師，但目前全台國中小教師，每6位就有1位非正式教師。
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非正式教師也分為代理教師及鐘點教師；代理教師一年一聘，雖與一般教師同工，有固定月薪資，但是年資不計算，每年暑假也不支薪。而代課教師則是一學期一聘，依據每堂課鐘點費260元計算，每週頂多排課20堂，扣除寒暑假沒課就沒收入，平均月收入僅15K。
而離島教師，更也可能因為「綁約年限」被「嚇跑」，綠島國中蔡章弘主任表示：「我覺得要在離島能待得下去的老師，必須要能適應這個工作環境，或者沒有家庭、沒有男女朋友、沒有小孩的牽絆，才有辦法安心的在離島工作。我們開正式缺卻招不到老師，因為看到要『綁約』六年就被嚇跑了。這些老師也許情願去南投，也不要去綠島，因為一待就要六年。」
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如此景況，除了無法留下真正有熱情及專業的教師之外，犧牲的更是孩子的受教權。創立TFT（Teach For Taiwan）的劉安婷，更直指：「偏鄉教育最迫切需要、最困難的，就是最昂貴的人力資源。我真的希望每個孩子，都有受過良好訓練、充滿使命感的老師來教導引導他們。」
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