回南部探望父母，吃過晚餐後，依照往例一家大小陪著兩老閒話家常。聊著聊著，只見即將升上高一的小女兒抓起一張廢紙，信手描繪起桌上的瓶花來。一旁的外公邊看邊誇讚：「這孩子手真巧，不只畫得細膩逼真，好像連花朵的香氣都畫出來了。」這句話倒讓我想起，十幾年前的一段往事。
同樣是返鄉探親的夏日時光，同樣是入夜餐後的茶敘情景，記得娘家父親第一次看到三歲的小女兒以左手塗鴉時，非常急切嚴肅的告訴我：「左撇子很不好，妳一定要好好盯著，幫她改正過來。」我費了一番唇舌向父親說明，慣用左手的生理機制並非不正常，尤其小女兒左右兩手落差大，硬要調整為慣用右手恐怕不容易。父親雖然不再堅持，卻還是忍不住說了一句：「妳一定是沒有認真的去盯，她才會改不了。」
其實，就在不到半個世紀之前，我成長的年代裡，慣用左手的孩子為了這個天生傾向吃盡苦頭的場面，仍經常可見。因為當時的知識尚無法解釋慣用左手背後的生理機制，與眾不同的習性除了在某些場合容易造成不變之外，更容易被認為是「怪胎、變態」。也因此，為人父母者難免憂心，強制糾正的結果卻是在孩子心裡烙下深刻的痛苦痕跡。
相對的，這一代的父母看到慣用左手的孩子不但不緊張，甚至還會暗自竊喜，唯一的差別只在於他們接受了科學新知，瞭解兩側大腦的功能略有不同，慣用左手代表孩子的右腦比較發達，擁有的優勢能力也相對稀少。
因為想法上的改變，使得我們對同一件事情的感受、態度也有了差異，是生活中常見的現象。對於處在煩惱中的朋友或孩子，我們總習慣勸對方「換個角度想」，可見這個道理有多通俗平常。心理分析大師佛洛伊德曾說：「一個成熟的人，應該能夠創造性的工作與愛。」，人本學派的著名學者羅哲斯也提出，一個成熟的人，應該能夠對不同的經驗採取開放的態度，接納事物的多元，對自己和對別人都有足夠的彈性與尊重。希望孩子EQ好，從培養孩子「換個角度想」的能力開始，也就距離目標不遠了。
然而，道理簡單不代表做來容易，只告訴孩子「不要這麼想」，並不能讓孩子馬上產生想法上的改變，與情緒上的轉換。下列幾個教養方向，或許可供參考：
1. 擴展孩子的視野與胸襟
不管是透過傳播媒體、書籍課程，或者是親自接觸與體驗，讓孩子有機會瞭解不同國家、族群、團體的文化差異，以及這些差異形成的過程與原因。例如：規劃家庭休閒活動時，不妨多安排探訪不同文化的旅行，並且和孩子一起收集相關的知識與資訊，如此不僅能幫助孩子擴展視野，也能讓孩子對不同的經驗抱持開放的胸襟。
2. 提升孩子對他人的瞭解與接納
在許多親子對談的場合裡，尤其是孩子提到個別差異，如「比較喜歡A老師，比較不喜歡B老師……」、「某甲很大方、某乙很小氣……」；或者是對個別差異感到好奇，如「為什麼這個人會這樣？那個人會那樣？」時，都可以主動告知，或者和孩子一起去探討，不同年齡、性別、成長經驗等可能造成的個別差異。
3.引導孩子以多元的角度看事情
當孩子與他人有衝突時，也是引導孩子發展多元觀點的最佳時機。先傾聽、同理孩子的感受，讓孩子的情緒得到抒解。之後，再引導孩子想想看「對方有沒有可能是這樣……，或者那樣……？」、「你認為對方為什麼要這麼做？」、「對方的想法和立場是什麼？」，走過這個歷程的孩子，自然而然的會養成從不同角度看待事情的習慣。
4.鼓勵孩子對他人的尊重與欣賞
面對家中的不一致，例如夫妻之間，或者兩代之間的管教規範不同、生活作息差異等，為人父母者能夠對他人表達尊重與欣賞，孩子也自然會以父母為模範。孩子一生會碰到許多不同的長輩、老師與朋友，當孩子表達對他人尊重與欣賞時，要多肯定鼓勵他。
最後，也希望為人父母者能夠要求孩子兼顧「我們」與「我」的利益。因為有公德心、公益感，能關懷他人的孩子，多半也比較具有同理心，而服務的經驗更能豐富孩子的生命經驗，幫助孩子粹煉「換個角度想」的能力，成為成熟圓融的EQ高手。
Source: les enphants
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