Katherine從出生就是一個精力旺盛、睡眠時間較少的孩子。因此除了晚上需要奮戰之外，白天也必須安排她的作息及充足活動，以免因為無聊而哭鬧。由於工作的關係，一直有收集繪本及兒童教材的習慣，再加上長期任職於美語學校及研究蒙氏教學，因此將蒙氏中各階段的敏感期及教學法應用於平日和Katherine的互動中。
以下將Katherine0-1歲的閱讀經驗略做整理分享：
★1- 4個月
由於這個階段嬰兒視力尚未成熟，對於聽覺較為敏銳，因此選擇英語故事CD編成簡單的動作(The Three Little Pigs)，選擇每天寶寶精神較佳時，將寶寶放置於餐搖椅上，配合音樂律動跳舞給寶寶看。每天重複同一個故事，讓寶寶將簡單的動作和單字結合。
★5- 8個月
這個階段寶寶已慢慢練習坐姿，因此，大部分在閱讀時抱著Katherine一起看書。同時用手輕輕隨著聲音指出單字，並拿著她的手一起練習翻頁，培養手眼協調和大小肌肉的運動。這段時間故事書的選擇多以和寶寶生活相關的人事物為主題，頁數在8-12頁較為適合，1-2星期閱讀一本。會發現寶寶明顯的對某些主題有興趣或有特別反應，例如Katherine特別喜歡用真實人物為圖案的繪本，因此會藉此機會帶進五官的名稱和稱謂(boy,girl,mommy,....)
★9-12個月
這時寶寶已經開始四處爬行忙著探索身邊的世界，相對於之前的專注有一些些差異，因此，會將書本放於遊戲區的明顯位置，讓她自己隨時可以取書、看書，同時可以陪養睡前閱讀的習慣。在蒙氏教學中，認為一歲的孩子對於小東西特別敏感，這個特徵在Katherine身上明顯可以察覺，她開始會指出書上很小的圖案，而非故事的主體。同時，蒙氏認為寫字可以發生於閱讀之前，雖然此項論述在中文學習上尚未驗證，但是持續閱讀時讓寶寶手跟著指出每一個字(或由陪伴者指給寶寶看)，都有助於加深字形與讀音的連結關係。
現在Katherine滿一歲了，在11個月大時，她已經可以指出熟悉故事書中的幾個圖案。"Bubbles""dog""cat""banana"...閱讀是一項有趣的事，但是須經過漫長的過程才能在寶寶身上看出成效。閱讀不單是培養語文的能力，在閱讀過程中，孩子經由觸摸體會各項感官的異同，也經由拿書、翻書，訓練動作協調及手眼協調的能力；更重要的是，也培養了專注力及洞察力，這些在往後都會成為孩子生活能力的一部分。而閱讀僅是蒙氏教學法語文領域中的一項，隨著孩子成長，在家中可以練習的語文遊戲愈來愈精采豐富，只要掌握技巧，每一個媽咪都是說故事高手喔！
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(原作者於 2016-02-26 18:08:25 重新編輯過)
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