昨天至台大聴取評估報告,雖本來就有預期不太好(因小朋友配合度不高),但當聴到輕微智能不足時,我心當下緊縮抽痛.忙問醫生是從那項看出,醫生回答:合部綜合.我真的不知怎麼辦!因為這對我來講又是另項嚴重打擊,本來講懷疑是高功能自閉症,現在變成不排除有自閉的可能性(所以就是不確定).可以申請身心手冊了.唉!小朋友下個月7/5就滿4歲了,但很多評估好像都只有2歲多的程度.我好累好痛!昨晚一晚睡不著,忍不住就流眼淚發呆.原來這一年來的復建治療仍不夠,他的語言仍不足,雖已句子出現,但有構音問題,怎麼辦!我該再怎麼做才能誏他努力跟上.我已經擔心2年後他如何能上小學,有没有人有這樣的經驗,可以提供我幫助,告訢我能做什麼?小朋友的遲緩有可能追的上嗎?我好無助喔!
去年(2歲多)因為語言大部分只到疊字,偶爾才有2個字.所以才去評估.已送幼稚園小班及職能訓練,語言課也排自費(因為要上班,台北醫院能排的只有晚上半小時,但每次都趕到快吐血,而診所跑了n家,全部都在排),但已停了3個多月,因為語言老師說他太皮了,都賴皮,所以覺得停一陣子會較好,不然也是浪費時間.但他這1-2個月語言算進步多了(我自已覺得,現在評估完我没信心了),他句子多了,也開始變長了.只是發音有些仍不清楚(評估講的構音吧!).我本來是想他是不是以語言發展來論進行到一個階段,所以現階段這樣算正常.因為還在發展.但現在我實在很亂,急又難過,6/14時我帶他去人幼評估,想上人幼的課也是要排,但評估的老師是跟我講,他不覺得小朋友像自閉兒,但遲緩是有的.語言頂多2歲~3歲間.會表逹他的意思,但句子結構有時會怪怪的,但想拿高的玩具會去把垃圾筒翻面當墊腳石用.(所以是有在想辦法).唉!我想我需要再給自己信心,但我好怕6/19明天又要評估的心智科,真怕又是很離譜的結果.
我没有怪孩子,反而是覺得對不起他,因為會不由自主想是不是自己把他生成這樣,或是後天的教養造成的,因為我是職業婦女,從小是送保母帶,只有晚上才帶回來.當初快2歲時就有跟保母講過,他一些生活自理都不會,但保母一直講,她不覺得他有問題,語言是慢些,但等到語言出來再來教時什麼都會了,後來到2歲半我覺得不行,帶去評估是語言及綜合性遲緩(因為真的什麼都不會),才開始這一年來的復健及上幼兒園.我一直相信只要我努力小朋友一定會追上及正常的,但我現在我真的害怕了!剛好弟的小孩小他一歲多及住對面姑姑家的一堆孫子(差不多年紀),每次見面就是特別注意他,我已經很努力建立自己的心態,但灰心時還是忍不住抱怨:為什麼發生在我身上.不過日子還是要過,謝謝各位的安慰,我没有要放棄,今早跟老公商量,請他把小孩放在第一位,我們自己的事再找時間弄,我們也不覺得小朋友智能有問題,但不管有没有,遲緩是確定的,今天也去報名人幼PCI家長成長團體---遊戲與文化介入的課程,希望能學到更專業及如何教導孩子的好方法,這一年跟他拚了!希望未來的這一年裏,小朋友是倍數的成長.
昨天早上我懷著不安的心帶小朋友去做心智評估,結果出乎意料的結果是醫生覺得還好,小朋友是有發展遲緩且在溝通表逹.概念理解.人際社會方面靠近自閉的邊緣,但還不至於智能不足,且他也覺得是評估低估了他的發展.叫我不要太擔心,只要再繼續治療復健,應可以更進步,不知是醫生太樂觀了嗎?但這給我很大的信心及安慰.不過我還是要更努力加油幫小朋友復健.因為如大家所言,評估如何不是最重要的,重要是小朋友真的有進步.
昨天下午也帶小朋友至人幼評估他上團體課的融合協調度.真的非常巧合,一起上課的小朋友媽媽也是babyhome的會員,當聊起小朋友的狀況時,那位媽媽說:你該不會是發文的那位吧!哈~~!不過可能最近幾天被"智能不足"這四個字嚇到,整個人都處於緊張不安的狀態,還被人幼老師好心提醒我要放輕鬆,他覺得我整個人都太緊張,叫我去喝杯咖啡放鬆心情,哈~~!真丟臉.
真的謝謝大家的關心安慰鼓勵,發生這種事時,我反而不想接家人朋友的電話詢問安慰,會覺得很煩不想聴不想碰到他們,雖知道是好意,但聴起來會誏我心情更煩躁,壓力更大(他們會講一堆當父母應要怎樣怎樣,一定是之前你們太少刺激或没有怎樣怎樣.....,再來會講我以前就覺得小朋友那裏怪怪的,但你們都一副自我安慰没有很大的反應),其實他們不知道也没看到我的緊張及擔心,也没看到背後我的付出及淚水,但大家的留言真的有安慰鼓勵到我,因為我感受到有人懂我的心情及痛苦及無助.真的很謝謝大家.在這條充滿淚水辛苦的道路上奔跑,真的很需要適時的發洩及鼓勵,希望未來我也能夠鼓勵安慰到更多人.因為痛過更能同理心去看待安慰鼓勵.
謝謝大家的鼓勵
現階段小朋友開始每禮拜上人幼2次的課了,語言自費1堂,另外診所的職能課,白天上幼稚園.他最近的句子也多起來了,但困擾是還是會重覆我問他的問題,如:你要吃糖嗎?他會回我同樣的話.正在想辦法改善.
我晚上會陪他看書講故事,還有拚圖(最近進步到拚16片,之前他都認拚圖的型狀來判斷,現改成大小都一樣的拚圖,誏他學著用圖型及顏色來區分尋找).排七巧板,有時換成18F媽媽介紹的邏輯狗教材(但對他有點難),還有洗澡誏他吹哨子,吹泡泡.玩噴水遊戲.
另因8月要上中班了,幼兒老師告知會開始教注音符號,所以我開始每晚用跳床加數來寶方式教他認.現認會前面幾個了.
ps:雖然我常覺得下班比上班更累,但只要孩子能進步,再累我都願意.大家一起加油了!
上小學不是問題
有資源班
不過我是覺得 你應該可以培養一項 他的興趣
孩子班上 也有學業需要補救上資源班的
不過她有其他項才能,非智育的 , 考試可能總是吊車尾
但是學校生活 沒問題的,也都很融洽愉快
另一個 也是吊車尾的 家長跟老師都很用心教 慢慢一年下來 分數都有進步
他們只是學得比較慢 就用他們的速度 依序前進 不要太在意跟別人比較
這兩個孩子的特色 ,就是他們個性很陽光 討人喜愛
先給你秀秀一下，知道你心裡一定很難過，但小孩還在成長發育，持續給他刺激和教導也是會
有幫助的先別想的太糟糕，不曉得板媽的小孩有沒有上幼兒園了，幼兒園的老師關於小朋友的
發展是怎麼說的呢?
我家小朋友也有在上語言課，去年冬天的時候，我有和語言老師提出想帶小朋友去做智能檢驗
但語言老師的回答是說「我家小朋友的如果遇到不熟的人，會不太配合，而檢驗這東西就是
老師問你問題還是叫你做動作，你都要回答也要做到，才有算會，如果不配合的話，就會沒
有分數，那檢驗出來的結果就會很糟糕哦。」板媽你有提到因小朋友配合度不高，他會顏色
(但評估表上寫他不認得顏色?)所以個人小小的淺見是不是因為配合度的關係，語言課還是持
續要上，先把語言程度拉起來，不會的認知部份就在家慢慢教會，如果還沒上幼兒園的話，
也建議去上幼兒園給小孩多點刺激看看，另外板媽也可以和語言老師談談小朋友現在的狀況
程度是如何，認知方面是還有哪些要跟上的部份，應該要怎麼加強。加油!
(原作者於 2014-06-18 11:03:09 重新編輯過)
我覺得還好耶~~媽咪你先不要擔心
但我覺得和我兒子差不多，而且有的還比我兒子好
像1-50我兒子可能到20吧，其它可能會跳來跳去，
英文大小寫我兒子都還不知道因為我從來沒教過他~~
我兒子是輕度自閉~但我感覺他是話少，性格害羞，然後人情事故弱，
他也是認知語言弱，
不過，最近也去評估，認知OK~~他四歲一個月評的~現在四Y快三個月~~
我覺得真的配不配合醫生對評估結果很重要
有的學校有教，所以他就會做
像你說剪刀剪一樣的，積木排一樣的，兒子學校都有，所以他都會做
兒子的結果是很多三Y多~~~
不過我觀查他是要教很多次能懂的孩子~~~
像上下左右，我問圖上小鳥的上面是什麼圖，他本來不會，但和姐姐合力做給他看，他就會了
當初評估也有，但他那時不會~~~
我小二的女兒上班上就有一個智能障礙的，但他會看漫畫，會和他姐姐輪流洗碗~~~
這樣有算嗎?感覺他只是脾氣問題
而且手冊是開六年，要到小六，後來他媽媽去年有帶去別家醫院，都說已進步到並不是智能障礙了，
我了解一開始聽到醫生說都忍不住震驚~~~但是，你覺得他有進步就好，
醫生也只是要提醒我們而以
兒子有個同學，說話認知都很懂，他也是輕度，但看起來行為都沒有問題
是大動作慢，但他媽媽今年還是要讓他緩讀，因為他兒子寫不出注音符號
明明會念，但蓋起來不看就是寫不出來不然就是寫反~~~~
只能說，真的每個小孩問題都不同~~~~
我也是對兒子很焦慮，但目前也只能快做復健了~~~
一開始的難過是一定會的,但不要太早灰心
我孩子快四歲時才去評估,
也是高功能自閉,
測驗時完全不能配合,
但因醫師認為智能是不能在這種情形下評出的,
故當時沒下結論,否則他一定也會被評出”智能不足”
在訓練一年後 (中班),心理師再重新施測
這時測出來是邊緣,
但等語言較穏時再測(小三)
智力就OK了
他現在要升國中了, 雖我仍擔心他之後的學習
但我相信,只要家人不放棄,
他們一定會有自己的一片天的
加油!!
我兒子也是但醫院心裡醫師說僅供參考
醫師說小孩子不是去評估代表他永遠是這樣
因為小孩還是有進步空間
像我兒子也是構音不清楚
但他是願意說的只是不太會去運用
我兒子上復健一年了也是進步很多
而且這禮拜我帶他去診所口腔評估
口腔評估出來老師說我兒子比較敏感
嘴巴不太會運用還有舌頭
所以造成構音不清楚
她也跟說她有教過比我兒子構音更不清楚
矯正快一年構音更清楚
所以我兒子下個月要上口腔課
家中有慢飛天使，想必一定磨去你不少的耐心與體力，委屈的媽媽辛苦了。
從您的形容來看，這樣的孩子其實在未來的職能上，只要漸進的訓練應該不會有大問題，但重點是在求學的過程，可能因為跟不上進度，而必須選擇資源班就讀，我想，媽媽可以先有心理準備，失落感才不會太大。
但孩子的發育不是他人說的算的，醫師們認定的是依統計學所做的數據，但你的孩子未來，是由你跟孩子一起攜手去努力，只要孩子健康，人生的路本來就有無限的可能，你可以給自己做這樣的心理建設，相信未來的路走得會更寬廣。
以現在的社會來看，慢飛兒的比例並不聽，有很多孩子一開始的表顯遠不如人，但隨著年紀慢慢地長大，你會看到孩子突飛猛進的成長，這或許對家長或是旁人覺得驚奇，但就孩子來說，它們可都是一點一滴的在學習，只是慢點表達而已。
四歲還不會完整的句子，的確是慢了些，但只要能發音，會簡短的句子，那就證明孩子的腦袋有在思考，這點你平常可以多帶孩子看看繪本，聽聽兒歌，不要逼他，即便他可能趕不上上小學的進度，但我相信，孩子有在聽，只是要多給他一點時間。 加油。
版媽不要難過,我兒子小時候也是醫院判定輕度認知發展遲緩,
醫生也很含蓄的說智能跟不上其他孩子....
不過他到了大班時,幼稚園老師問我要不要讓他參加資優鑑定提早入學,不過我覺得不需要...
現在上小學,都是全班前幾名,老師在學期末的評語是聰明...
而且不同科的老師都告訴我,小孩學習比別的孩子快...
當初我們也是像你們一樣,明明會的現場測卻不會,語言也是落後其他小孩...
我們覺得是不是對醫院的環境陌生而感到緊張,
但醫生說測驗很準,認為是家長不能接受測驗結果...
不過即使可能如此,
我建議要繼續讓小孩上職能及語言等課程,但也不要對孩子失去信心...
孩子還在發展,變化是很快的,加油！
我女兒四歲九個月了，英文字母還不會唸耶，連畫個三角形都不行
但她很開朗活潑，日常的教養非常好
我和版媽一樣也會有沮喪的時候，或許因為我女兒是早產，出生才920克
我都說，我們是從最低點開始的，因為當年，我們唯一的願望，就是只要她能好好的活著
後來才是健康，後來才是能跟上程度
過程中，不是不能沮喪，而是我都告訴我自已，如果哭有用，哭可以改變這一切，那再來哭，不然，何必讓自已哭泣著過日子呢
好好愛他，好好陪他，好好接受他
想想，復健科比他更不幸的孩子何其多
多珍惜自已現有的
該做的復健，評估，還是做，但他若做不到，別用你失望的心去看他，他最需要的不是媽媽的責罵，是你的愛。
看完版媽的敘述，
真的覺得現在滿街兒童身心科開不停是什麼的原因了..
當初我兒子三y半左右，進幼稚園，也有老師提議要我帶他去醫院檢查ADHD..
一直到現在，我們沒有特別的送去特教班或去上其他的復健課程
因為我跟先生都覺得，只要我們認為他有在進步，上課、人際沒什麼大問題
那些都是用來磨父母跟小孩心志的工具，並不會讓我們成長。
用心陪伴孩子，不給孩子太多壓力，也不要抓壓力到自己肩上
孩子自然會進步、會成長
我看版媽的孩子，我不覺得有哪裡是智能不足，不過是語言學習得較慢而已
跟智能有什麼關係呢?
診所醫院的醫生雖然只是一句結果，但他們不知道傷了多少爸爸媽媽小孩的心
然後呢? 就要燒錢送特教、上無關要緊的課程 這只是讓孩子更覺得自信心喪失
為何不把這些時間拿來陪孩子，教導他，讓他不孤單面對這些大人的所謂『遲緩』呢?
這只是我個人的意見
至少我們夫妻倆一直努力到現在，
孩子有進步了，雖然仍然好動，但他是我的孩子，教他的人不是醫生，而應該是我和我先生。
給版媽參考..
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我的小孩現在自主能力有:自己上大小號,脫穿衣褲鞋襪,自己喝水用湯匙吃飯.吃完會自己收碗,收玩具
他會顏色(但評估表上寫他不認得顏色?)及基本型狀認知,會念到快50了.認得全部的大寫英文字母,拚圖差不多可以拚到8-9片.
語言可以有句子溝通,但還不是很順,但先....再.....,這類型還不行.指令2個以上有時可以,但難點大部分不行.(我覺得他語言發展是最弱的,當初就是因為語言去年才帶去評估),最近1-2個月開始會唱完整首兒歌,陸續增加數量.也會跟著唱歌跳舞(只是不完整)
他會假裝拿飛飛魚在我的盆栽上飛上飛去,像花園寶寶劇情中在樹上飛.會拿積木排長長的假裝是火車在開,會假裝拿東西吃
很會看人臉色,知道當下誰最可以求救,會尿遁便遁或找其他理由逃離他不想要的事情
這些好像都没用,感覺醫生們只是聴聴,覺得没什麼,好像對評估也没什麼幫助,因為一進診間小朋友就直接講:大家再見,我要回家了,然後開始賴在我身上不配合了.評估時,因為也没太多時間,原本以為會去大教室誏他玩,結果被叫出去在一小間直接叫他跳線,拿積木叫他排跟他一樣的型狀,拿剪刀紙叫他剪(小朋友剪一刀就不再做了),一件有扣子的布叫他扣及開.拿球叫他對著門用膠帶貼的長方型丟.
唉!每次評估完我就會喪失信心.會覺得小朋友的進步及能力是不是都是我自己在高興.原來都不夠,原來還差那麼多.真希望這場惡夢能醒來.更希望能睡著不要醒了!我知道我不該講這種話,但我真的好累好灰心.